1、闆書的時候忌諱無聲闆書、長時間課堂空白，可以在闆書的同時結合問題和内容，做适當的講解；
2、試講的内容和原來的教學設計可以有不一緻的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說明；
3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以拟出恰當的小标題，吸引評委注意力；
4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模拟對話或者講解呈現；
5、課堂重點突出，一到兩點就夠，其它的不講或略講，決不可面面俱到；
6、要深挖課文，對思想内容有獨到見解；
7、盡快切入重點。詳講重點，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細緻不下去，要分析細緻必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不緻于犯脫離課文的毛病。
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