新學期開學了，我的朋友圈被家長朋友們紛紛轉發的一張圖片刷屏了：

輔導孩子作業，真的有那麼困難嗎？似乎這幾年就輔導孩子作業這件事，一直都保持着超高的熱度。不知各位是否還記得，去年10月26日晚上十點多，南京33歲的媽媽，輔導上小學三年級的女兒做作業，被氣得腦梗住院的新聞。

吼？罵？打？崩潰？瘋了……這是你輔導孩子作業的現狀嗎？其實，輔導孩子作業并沒有那麼難，隻要我們講究方法，不僅不會感覺到累，反而對孩子學習成績的提高和學習習慣的養成也有超大幫助！

不管是學習，還是做作業，都必須是在不被打擾的環境下才能高質量的完成。

有的家長認為，我就喜歡讓孩子在客廳做作業，這樣我可以一邊看電視，一邊幫孩子輔導作業，可謂是一舉多得；有的家長覺得，讓孩子去書房做作業，孩子很有可能會悄悄偷懶，為了讓孩子在自己的眼皮底下做作業，我一定會讓孩子在飯桌上趴着寫，這樣哪怕是自己躺在沙發上玩手機或者遊戲，也能用眼神随時掃描孩子的一舉一動……

孩子做作業，為什麼慢？因為家長的種種行為，總在讓孩子分心。當家庭成員正在閑聊時，孩子受到幹擾後會時不時的插一句話；當父母的電話鈴聲響起時，孩子總是好奇的問：“是誰呀，是誰呀？”當父母正在激烈的打遊戲時，孩子也靜不下心總想觀戰一番。

讓孩子寫作業的時候分心，是家長們在輔導孩子作業方面做得最為錯誤的事情之一。給孩子營造一個相對獨立的學習環境，是輔導孩子作業的根本前提。比如：讓孩子去書房寫作業的時候，不僅電視機的聲音應該适當調小，連家長之間談話的聲音也應該降低分貝。

很多時候，老師布置作業往往不是一科一份作業。一般情況下，除了需要在本子上寫的作業外，還有預習複習等方面的作業。尤其是周末和各種小長假，老師們布置作業的量也會有所增加。而有些孩子，總是要到學校老師讓其交作業的時候，才回想起來自己竟然忘記了某一項作業。

如果孩子在正式提筆做作業之前，先将每科的家庭作業進行分科分條的整理，完成一項畫一個勾，這樣就能避免孩子遺漏某項家庭作業。

很多家長總是疑惑：為什麼孩子在學校的時候，總能乖乖的聽老師的話，認認真真的完成作業。而回到家以後卻各種拖拉磨蹭呢？其實，這之間最大的差距就在于——老師通常會根據孩子們的作業量，制定一個截止時間。而家長則認為，隻要孩子在提筆寫作業，我就已經很欣慰了。

我們都知道，在考試的時候，往往會有時間限制，如果沒有在規定的時間内完成作業，鈴聲一響是必須停筆的。如果在平時做作業的過程中，家長不重視孩子的時間觀念，那孩子很有可能就會把這種拖拖拉拉，懶懶散散完成作業的态度，運用到考試之中，這對于孩子取得好成績來說，是非常不利的！

關于這一點，家長可以給孩子購買一個小鬧鐘，如果孩子在規定的時間内保質保量的提前完成了作業，家長可以适當獎勵。而如果孩子在規定的時間内沒有完成作業，第一次家長可以再給孩子五分鐘的期限讓其完成，第二次家長就放下狠招，即便是沒有完成，也不能繼續做了。這樣一來，孩子自然在下一次做作業的時候，就會抓緊時間完成了。

我有個表姐的經常給我抱怨：“哎呀，我們家那上三年級的兒子，可狡猾了！在家寫家庭作業的時候，字迹超級潦草。我經常說他，你這學習态度這麼不端正，連寫作業都像完成任務一樣，考試的時候老師怎麼看得清你寫的是什麼？結果孩子卻回答，家庭作業沒有那麼正式，遇到考試的時候，我自然會規規矩矩的寫字了。”

如果孩子有這種想法，家長絕對不能默認和縱容。我們應該和孩子約定好，家庭作業也是一種檢測，也是一種鞏固所學知識的重要方式，所以也應該引起足夠的重視，如果用字迹潦草等方式來對待家庭作業，就會遭受重寫等懲罰。相反，如果認認真真的對待書寫和答案的标準性，完成之後就可以做自己想做的事情。

如果孩子當天在作業量不大，在四十分鐘内可以完成，那就沒有必要讓孩子中途休息。如果孩子的作業量較大，家長估算孩子四十分鐘内完不成，就可以把四十分鐘作為一個時間點，讓孩子中途适當休息。

很多家長總是覺得：孩子回家後，必須一口氣把所有作業做完，才可以休息玩耍。殊不知，在勞逸結合的情況下，孩子所完成作業的态度和質量才會更好，更優質。而為什麼以四十分鐘為一個時間點來進行劃分呢？因為孩子在學校上課，每堂課的時間也基本上是四十至四十五分鐘之間。

“這麼簡單都不會，你真笨！”“哎，我說你在學校上課沒專心吧，這個字是這樣寫的嗎？”“你自己看看，看看，你才做了幾道題，就錯誤那麼多！”“你在學校有沒有認真學？這就是你完成的作業嗎？你自己看看有幾個是正确的？”“我簡直想抽你幾鞭子，太不像話了，看看你這答案，錯了多少！”

除了這些語言外，家長對着孩子皺眉頭、瞪眼睛、敲腦袋等行為都能增加孩子完成作業的緊張感，尤其是平時日比較叛逆的孩子，更會對家長的這些自認為善意的提醒極其敏感。孩子做作業的時候，家長總是十萬個不放心，要麼一直坐在孩子旁邊監督，要麼三兩分鐘又去看看孩子的作業完成情況。給孩子獨立完成作業的機會，不管孩子完成作業時的質量如何，先别急着去打擾孩子。

孩子做完作業了怎麼辦？很多家長覺得，那自然是立馬叫孩子把作業本子拿到我手上，讓我檢查檢查呀。這是一個常規的思考方式，但也是一個錯誤的的引導方式。為什麼這麼說呢？因為家長忽略了對孩子自我檢查這項能力的培養。

我們都知道，在考試的時候，不會檢查試卷的孩子，是相當吃虧的。比如，有些孩子比較粗心，連選擇題都會出現漏題未解的情況，而如果孩子在考試後，進行适當檢查，像這樣低級的錯誤，基本上會檢查到的。同理，如果家長在平時就對孩子自我檢查這樣能力多注重一些，不僅會最大程度減少孩子的錯誤量，在考試的時候也會成為孩子增分的有利保障。

輔導孩子作業，說難也難，說易也易，關鍵看家長有沒有運用最為實用的技巧。以上幾點，如果家長能夠重視起來，我相信你絕不會在輔導孩子作業這件事情上再感疲憊！