記者：在您看來，“師德”是怎樣的一個概念，涵蓋了哪些内容？
林崇德：我談的師德觀就是：“師業”“師愛”“師能”“師風”。這八個字，構成統一的、缺一不可的師德結構。
能否培養出國家需要的優秀人才，這是衡量教師素質的重要标準。基于這樣的理念，我首先給師德加上“師業”的注解——師德的實質就是對教育事業的認同、情感和行動。具體來說，即敬業意識、樂業意識、職業規範意識和勤業意識，也就是愛崗敬業。
我是在老師的關愛下成為一名人民教師的。從我走上教育戰線的第一天起，就把關愛學生看成是師德的核心。因為沒有愛就沒有教育，“師愛”就是師德的魂中之魂。這種愛，既體現在“細微中”，又體現在“當嚴處”。
師德的第三個表現是“師能”。人們常說的“一桶水和一杯水”的關系，很形象地概括了教師業務水平與學生知識水平之間關系。“師能”是教師的“業務能力”，它是教師順利完成任務的知、識、才的保障。
“師風”，即教師如何為人師表，構成了我師德觀的第四個重要内容。北京師範大學的校訓“學為人師，行為世範”，點出了為人師表的真谛。而“師風”的内涵，究其本質可總結為十六個字：愛國守法、團結協作、終身學習、廉潔從教。
林崇德
注：林崇德，著名心理學家、教育家，北京師範大學心理學學術帶頭人、全國先進工作者、全國師德标兵
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