教師資格證小學直播學習-tft每日頭條

浙江師範大學網絡繼續教育學院

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《中小學教師專業标準》等文件精神，堅持“不忘初心，牢記使命”、“以德為先、育人為本、引領發展、能力為重、終身學習”的理念，樹立和落實科學發展觀，以辦好人民滿意教育為目标，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，大力加強師德師風建設、培養廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、甘為人梯的師德風範和專業素養，以人們教師的人格魅力，做人民滿意的教師，激勵廣大教師加強學習，鑽研業務，紮實工作，不斷提高教育教學能力，努力培養造就大量的高素質人才。龍遊縣教師進修學校聯合浙江師範大學網絡繼續教育學院共同組織了龍遊縣小學骨幹教師職業道德與法規 32 學時培訓。

5月25日，我們邀請到了京上也研究院副院長，浙江省教育法治研究所研究員、所長，教育部青少年法制教育基地、中國政法大學青少年法制教育研究中心兼職研究員、浙江大學兼職教授，北京城市學院特聘研究員，杭州師範大學碩士生實訓導師，杭州市行政執法監督員夏雪教授。他為我們帶來了主題為《校園法治研究一一人身損害賠償與處理藝術》的講座。

教師資格證小學直播學習（2022年上龍遊小學骨幹教師職業道與法規培訓）1

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夏教授的講座主要分為三大闆塊的内容：校園安全的概述、責任界定的标準和學校突發事件應急處理程序。

講座伊始，夏老師便分享了一個校園安全事故。從實際案例出發，引發了老師們的思考。随後詳細的分析了案例中所出現的問題原因，處理方式等做了詳細的分析。

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在事故中，責任的界定也是非常重要的一塊内容。除了相關法律法規的規定，也要根據實際情況出發，界定事故的責任。界定責任不是為了逃避責任，是為了更好的承擔責任，發揮教育教學的正面意義，同時也是保護學校和教師自己。

當然，作為學校也需要做好應對事故的相關程序，老師也要具備應急處理事故的能力。夏教授對于這一塊内容也進行了着重的講解，希望學校和老師都能正确的處理應急事件，保護好自己的學生，也保護好自己。

講座時老師們認真聆聽，專家傾囊相傳，結束後依舊好評連連。

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師德像陽光，和煦而溫暖。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識内涵和文化品味的體現，一種責任體現，一種愛的體現。此次師德法規專題培訓，激勵教師進一步立足本職崗位，不斷涵養高尚師德，積極争做黨和人民滿意的“四有”好老師，以高尚的師德風範和良好的精神風貌續寫教育新篇章！（浙江師範大學網絡繼續教育學院陳飛鵬）