1、“走班制”就是不把學生固定在一個教室,或根據學科的不同,或根據教學層次的不同,學生在不同的教室中流動上課。
2、學科教室和教師固定,學生根據自己的能力水平和興趣願望選擇自身發展的層次班級上課,不同層次的班級,其教學内容和程度要求不同,作業和考試的難度也不同的教學方法。
3、2014年12月16日教育部發布了《關于普通高中學業水平考試的實施意見》,明确對高考進行改革,這個消息立即引起了社會各界的廣泛關注和讨論,而由高考變化導緻的高中教學方式的變化就是其中一個焦點。
1、“走班制”就是不把學生固定在一個教室,或根據學科的不同,或根據教學層次的不同,學生在不同的教室中流動上課。
2、學科教室和教師固定,學生根據自己的能力水平和興趣願望選擇自身發展的層次班級上課,不同層次的班級,其教學内容和程度要求不同,作業和考試的難度也不同的教學方法。
3、2014年12月16日教育部發布了《關于普通高中學業水平考試的實施意見》,明确對高考進行改革,這個消息立即引起了社會各界的廣泛關注和讨論,而由高考變化導緻的高中教學方式的變化就是其中一個焦點。