聞道有先後！學英語也是有順序，而且一旦打亂後會學不好，很難學。這裡先說一個觀點，學英語（任何語言）時，先靠耳朵聽。而非先用口說，文章最後分享頂尖語言專家克拉申的四個著名理論。

新概念的一個作者亞曆山大（L.G.Alexander） 說過：

Nothing should be spoken before it has been heard.聽了之後才能說

Nothing should be read before it has been spoken.說了之後才能閱讀

Nothing should be written before it has been read.閱讀了之後才能寫作

說的就是這個道理。我寫了很多文章，都是希望學英語特别是口語不好的人，一定要像小孩學說話一樣的方法，自然掌握英語。那就是用耳朵聽。

總結出來，就是Listenning is the key to excellent speaking!而不是中國老師說的那樣，英語要靠大聲說出來，背出來的。這個傳統低能的方法害慘了中國學生，讓大部分中國學生口語非常差。

但是，聽，不是亂聽，盲聽，否則也是白費力氣。

一個原則，可理解意思和内容的聽，專業一點叫可理解的輸入。

就是你聽的内容，要很容易知道它的意思，或者能猜測到它的意思。

舉例：

看電影，動畫片時，有人掉到了水裡的時候，就會重複說“Help,Help,Help”，你就知道Help是救命的意思了。當你聽到“dog”，你大腦自然想到了狗，dog對你來說是可理解的概念。

這就要你長期的堅持了，特别是對于教小孩學英語，成年人學英語，可用這種方法。

1，名詞，先拿出各種物品，然後給物品命名，拿杯子，就說cup，看到貓就說cat，指着樹說tree。久而久之，一聽到這些名詞時，腦中自然就會浮現事物的具體樣子，有真實感，可理解。

2，動詞。我們在做某個動作時，重複說一個詞，可以馬上理解。站起來時就說stand up，并且馬上站起來，做這個動作，坐下去說sit down，并做坐下的動作。看書時貓在跳，說The cat is jumping。這時就會想，原來jumping就是這個動作對應，就是跳的意思。

場景反應

3，當我們積累了一定的詞義後，剩下的就是場景的理解了。過街時，we go across the street，睡覺時說 it‘s time for bed；起床時it's time to get up; 讀書的時候，先對着圖聽聲音，也是很好的場景輸入。

原則是，一定要重複，而且每一次要一緻。當重複的次數足夠多，就能理解并且運用。

聽，也是有方法的，如果盲聽，聽的太難的，根本無法想象明白的，你是在浪費生命。一定要用正确的方法學習。

1，比如你聽到一首好聽的歌，可以先對着歌詞聽，重複聽，嘗試跟着唱，久了不用看就會唱。

2，看動畫片或者故事書時，一定要重複看過幾次以後，聽音頻，把字幕關掉，可以直接看明白。

這就是日常訓練的方法。

忠告，千萬不要聽太難的，看太難懂的東西，比如新聞類的。你bbc,voa之類的新聞信息，你發現太多專業的術語，根本難懂其中的meaning ，太多難懂的單詞，學起來效率低下，這是白費時間。一定要找些相對容易的來聽，能聽懂大部分，可以猜測出來的題材，這才是正确的姿态。

順便說說我身邊的三個真實例子。

第一個：2000幾年，大學畢業後總是覺的英語差，工作很不順利， 每天堅持學英語，但是一直沒有什麼效果，老是在原地打轉，也不知道怎麼辦。說到底是用了錯誤的方法。然後花了差不多1萬元參加了一個五天五夜英語集訓營，說是五天讓你講一口流利的英語，那廣告打得太吸引人，我就相信了，我真去了。

後面的畫面可能你也會想出來了，沒錯，每個人拿着一本書，你打了雞血一樣說，“我要成功，我一定要學好英語...”If i can do it, you can do it ! 學得東西就隻有一篇文章和50個音标和句子。現在想想完全是上了智商稅。意外的是，我碰到個少數民族的人。那是我第一次和新疆人打交道。我就問她：你們族人從小就說普通話嗎？她說，不是的，我就是從小在新疆長大，讀5年級之前就沒有接觸過漢語，全部是維語，這讓我更加好奇了。我問她：那你是怎麼樣學會漢語的呢？她說：上小學五年級她轉學到了縣城讀書，當時縣城的學生說的都是普通話，老師上課也是普通話。剛去的時候，根本說不了話，就隻能傻傻的聽同學、老師們講，自己就隻能靠肢體語言跟同學和老師交流。半年之後，她就開始慢慢能交流簡單的話語，一年之後就完全能和同學們交流了。

第二個親身經曆，當時有一個廣州女學生，能跟韓國人交流，從沒參加過任何韓語培訓，她連大學也沒上。當時我對她的韓語學習經曆很感興趣。她說她15歲的時候，和一部韓劇結緣，具體忘記了什麼名了，好像叫《花樣男孩》什麼的，然後就開始愛上韓劇了，愛上了韓語，韓國。之後的一年裡就瘋狂地學習關于韓國的東西，看韓劇、韓國綜藝節目、聽韓語歌曲，上網買東西時都買韓國的泡菜吃，買韓國的面膜，化妝品。每天7、8個小時都在聽韓語。她家人都覺得她有點神經，每天隻知道看一些腦殘劇。另外她說有些韓劇她會反複地看和聽。就這樣花了一兩年多的時間，就把韓語弄好了。我看她完全能與韓國人交流，說的和她的廣東話一樣流利，經常接韓國公司的活動賺快快。

第三個，就是我工作後的一個舍友，潮州人。他其它成績一般般，唯獨英語非常棒，而且口語說的和地道的美國人一樣，沒雜音，能完全看懂純英語的新聞和電影，據他說，班裡很多人連老師有時都害怕和他對話，因為他說的太完美，老師都怕出錯丢臉，都覺的他是在美國生活過的。我就問他如何掌握的。他說初中時看了幾部動畫片，英文的，名字想不起來了，後來對美國的動漫很投入。總之就是非常喜歡看，看了很多，一直看到高三，加上他在城市裡接觸的外國人多，英語根本就不在話下了。他平時喜歡看NBA，英語歌，房間貼上夢露的圖片等等。全是關于英國美國文化的東西。怪不得了。

後來，我也這樣照着做，有幸的是，也遇到了一個美國老師指點，也用這個方法掌握了英語。

你也可以，隻要方法對。

順便說一說，美國語言專家，克拉申的理論，表達的完全就是這個意思。

一定要重複，輸入可理解的，有趣相關的，大量足夠的信息，離成功就不遠了。

1 可理解性 （ comprehensibility）。理解輸入的語言材料是語言習得的必要條件，不可理解的（ incomprehensible ） 輸入對于習得者而言，隻是一種噪音。這是很多人聽高大上的英語新聞，難進步的原因，因為他們說的很快，很多專業術語，根本沒精力聽，聽不懂。

2 既有趣又有關 （ interesting and relevant ）。要使語言輸入對語言的習得有利，必須對它的意義進行加工，輸入的語言材料越有趣、越關聯，學習者就會在不知不覺中習得語言。所以我建議大家找些簡單有趣的故事書，動畫片，電影，音樂來聽的原因。因為有故事情節，追劇一樣不會煩。

美國南加州大學的克拉申教授，語言專家

3 非語法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。如果目的是“習得”而不是“學得”，按語法程序安排的教學不僅不必要，而且不可取。語法太枯燥，一般人應付考試還可以學，對于提升口語來說，學語法是絆腳石，不需要理會。

4 要有足夠的輸入量。量變才會質變，有量的積累，才有好的結果。它需要連續不斷地有内容有趣味的廣泛閱讀和大量的會話才能奏效。

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