一年之于一生，不過是短短的一小部分，但在西部的一年，或許注定會成為我最難忘的記憶。李源潮同志在《引導青年到祖國最需要的地方實現青春夢想》講話中提及“用一年的時間做一件終身難忘的事”，這句話的的确确是激勵我來到四川的最直接動力。

安徽師範大學研究生支教團成員胡光倩為學生輔導功課。胡光倩 供圖

轉眼間研究生支教團志願者的身份已經伴随我三個多月，當一切繁華褪去，工作和生活都漸漸步入正軌，對于這個新的身份，我也有着不同的感悟。有一種生活，你沒有經曆過，就不知其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知其中的純粹。生活如此，支教亦是如此。

2016年8月24日，我們一行7人從合肥南集合出發一路輾轉于26日到達四川涼山州普格縣，蜿蜒曲折的山路上來就給我們一個下馬威，大巴整整兩個小時處于“暈頭轉向”不知所往的狀态。就這樣，我們一路颠簸搖擺着進入了普格民族中學。初一的學生正在軍訓，兩棟教學樓中間一小塊水泥地上密密麻麻站滿了學生。沒有英姿飒爽的教官，沒有幹淨整潔的軍訓服，沒有整齊統一的口号，隻有一位老師，站在高處拿着喇叭喊命令，反複不斷的喊“向左轉，向右轉”，再無其他。這是學生們第一次看見我們，大眼睛滴溜溜來回轉上下打量着我們，這也是我們第一次看見學生，扶着眼鏡眯着眼仔細觀察着他們。

來到民中的第一個禮拜我是有些訝異的。從未見過一所學校傲然獨立于山頭，沒有校門，沒有圍牆，沒有保安，沒有宿管，沒有熱水...我們也算是幸運兒，成為學校剛建起來周轉房的第一批入住者。相比之下學生的宿舍生活差強人意：兩三個人擠一張小床再平常不過，房間不夠就教室改造成大雜居的集體宿舍，更艱難的是學生從來都是喝生水，男女生都是如此。現在已經很冷，我們都紛紛裹上大棉襖的時候，學生還是一件短袖一件外套（校服标配），用冷水洗頭洗腳，靠擠在一起取暖。一到飯點，每個人就捧着一個小碗在班級門口有秩序地排隊盛飯，基本上都是土豆青菜偶爾也有會有一桶絲絲縷縷的蛋湯。也許是冷水喝多了，也許是宿舍衛生不過關，在前陣子學校裡突然刮起來一股“幹瘡”風，嚴重的班級有将近30多個學生都被迫回家，整個學校都人心惶惶。學校沒有醫療室，身體有一點不舒服就要下山，而大部分學生都選擇忍，我專門備了一個保溫杯，盛滿熱水帶去班裡，有肚子疼或不舒服的同學就可以拿去喝。由于自己身體容易有些小病小痛，因此宿舍内備了一些基本的感冒發燒還有拉肚子等藥，也因為此我成為了學生們口中的“藥店老闆娘”。

普格民中初一的孩子們。胡光倩 供圖

普格民中處于涼山彜族自治州，經濟發展相對比較落後，教育也是緊追經濟發展步伐。我擔任初一年級英語老師，共有140多名學生，生源基本上是附近其他山頭裡的村落人家，90%的學生都是彜族，說彜語，家裡平均有5到6個孩子。英語對于他們來說既新奇又困難，很多孩子連a o e都分不清，從何學起A B C呢？羅曼羅蘭說，“一個人隻能為别人引路，不能代替他們走路”。作為這群孩子的英語啟蒙老師，我又重新翻出本科老師推薦的“How to Teach English”，花盡心思去備課去準備課堂小活動來提升他們對英語的興趣，下課播放簡單韻律強的英語兒歌，課後給班級接受能力差的學生補課。不出所料，課堂氣氛很好，學生也很願意張嘴讀英語，但是半期考試的平均分讓我一下子沮喪無比。雖然兩個班各自排名一，二，但是平均分45這個數字太過刺眼。有一兩天的時間，我上課的時候都很嚴肅，甚至可以用很生氣來形容，為什麼那麼簡單的問題反複強調多遍還是那麼多人不會？為什麼最簡單的單詞都背不下來？這種狀态一直持續到晚自習的時候，班級一個不起眼的女生遞給我一張紙條，上面寫着“Niki老師，你不要生氣了，那樣就不美了。我們會好好學習英語的，不讓你難過。”借着昏黃的燈光看清紙條上工工整整的内容時，一下子就笑了，一下子心就軟了。那天我想了很久，我們來支教，毫無疑問是幫助學生學習，那除了最表面的成績外我們還應該帶來什麼？說起來也不怕笑話，我們雖未開始研究生的學習，在這裡已經被稱為“學曆最高的老師”，這個名号每次聽到都覺得很尴尬，但學生卻非常驕傲，到處炫耀自己的老師是安徽來的研究生，盡管他們對研究生也沒什麼概念。在這種情況下，除了課本知識，我們帶給學生更多的是外面的世界，是榜樣的作用。我開始調整上課模式，介紹課本知識時會拓展知識面，講解單詞時會加上其文化含義，專門開班會課向學生介紹一些大學裡的社團和學習方式等。我們要培養的學生并不是隻會考試的呆子，我們希望能有更多的學生能夠走出大山，擁抱新的生活。