看到平台很多答主寫了中小學老師的體驗，我來說說當大學老師的體驗。
作為理工類青年教師，壓力很大。剛入職很難得到長聘合同，大多是“3 3”非升即走。翻譯成人話就是：三年一個聘期，共兩個聘期内，必須升到副教授或約定職位，否則就不再續約。
晉升副教授最基礎的條件是：一個國家自然科學基金（簡稱“國自然”），每年一篇SCI，每年上兩門專業課。
雙非高校基本就這些要求，但是平台低，拿國自然很難；缺乏實驗設備，發SCI也很難。
211高校，由于每年副教授名額所限，需要競争。一般兩個國自然，每年一篇SCI一區論文比較保險。
985高校，起碼兩個國自然，每年3-4篇SCI一區論文；此外，到賬科研經費也有要求，例如縱向（政府撥款）300萬，或者更多的橫向（企業給的錢）。
所以，無論在哪個層次的高校，壓力都非常大。普通的學校要求稍微低點，但是科研條件更低；好學校科研條件好，要求也更高。
通過了“3 3”考核就輕松了嗎？非也！舉個騷操作的例子：教授也有考核，通不過考核就降到副教授待遇，扣工資扣獎金，減少招生名額；再通不過考核就降到講師待遇，就繼續扣工資扣獎金，繼續減少招生名額。
在這樣的壓力之下，我從入職至今一直過着比996還累的生活。工作日早上8點出門，晚上11點回家；雙休日晚點出門，早點回家。
我這學期帶了一門課，一周兩次。白天有課的時候上課，沒課的時候做實驗。晚上備課、晚上備課、寫科研經費申請書、或者寫論文。
我也不知道這樣的日子何時是個頭，反正評上副教授前不會有什麼改觀。
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