對于國際課程班，家長們該如何正确認識？

很多中考家長存在一個誤區，就是孩子如果學習成績不算太好，家長甯願花錢給孩子上國際課程，以求得孩子未來能上一所不錯的大學。南外胡虹洋副校長說，“社會上會有一些誤區，感覺讀國際班比較輕松，而且門檻比較低，就相當于出國的跳闆。事實上并不是這樣。”那麼哪些方面，家長們需要重新認識呢？

誤區1 國際課程門檻低？

高中國際課程的門檻并不低，且都要經過英語加試。以南外國際班為例，中考700分以上（不含英語加試成績）的學霸選擇上該校國際班的去年就有六七個。不過，國際課程也并非隻有高分學生才能學。小編編了解到，南京目前開設國際課程班的高中有20家左右，提供了不同層次的課程選擇。

什麼樣的學生适合國際課程？南外胡虹洋副校長分析說，第一，要有明确的方向，但并不是僅僅以出國為目的。國際課程給予學生的是一種國際化的學習方式和文化體驗，幫助孩子提前銜接國外大學的學習；第二，國際課程是全英文教學，學生的英語水平很重要，有的學生英語水平比較薄弱，那就會經曆一段艱難的适應期；第三，學生的自主性很重要。每年都會有很多學生和家長反應出各種不适應。比如一進國際班發現沒有那種“給”的練習了，孩子和家長都不知道該怎麼學。除此之外，還需要一定的家庭經濟實力。

誤區2 國際班學得輕松？

不少家長以為上國際班比上普高輕松，把國際課程當做高考的一個退路，這也是一個很大誤區！

實際上，國際部的學習絕不是像很多人想象的那樣輕松的。能夠申請到滿意的大學的一個重要原因，就是在三年内一直不曾放松自己的課内學習。在總評中，考試成績隻占40%，而剩下的60%則是平日的學習積極性，上課參與度，作業完成以及随堂測驗的體現。所以想要一張漂亮的成績單，不僅考試成績得足夠優秀，平時每一天的學習也絕不能疏忽。

很多人覺得國際班沒什麼作業，課後也比較松散，所以玩一玩也能混一個不錯的大學。然而事實并不是這樣。當同時需要準備多項考試、寫文書、找課題做實驗、面試等等一系列事情的時候，自己必須學會巧妙而合理地安排時間以保證能及時完成所有任務。

“社會上會有一些誤區，感覺讀國際班比較輕松，但事實上并不是這樣。”胡校長分析說，國際課程并不好學，不是輕松就能過關的。以南外國際部為例，三個國際課程都是要完整讀三年的，不能随意中斷和請假。學生平時的學習就非常重要，因此學生學習的自主性和時間分配的科學性就非常關鍵。

2016年南京國際學校彙總表

誤區3 國際課程五花八門随便選？

IB課程、A－Level課程；中美班、中加班、中英班……目前琳琅滿目的國際課程讓不少考生和家長看花了眼。目前南京高中開設的國際課程班基本上都引進了比較完整和規範的國際課程，不過每一種課程的側重點存在差異。

誤區4 上國際班就為出國？

上國際班就是要出國？錯。對于很多申請到世界一流大學的牛娃來說，在國際課程班的學習給他們帶來的是實實在在的改變，而不僅僅是為出國做準備。

在國際班三年的學習生活中，書本知識不再占有絕對的主導地位，更多的是如何将知識運用于實踐中。像選修物理和化學這兩門學科，三年來需要做很多次實驗，每次實驗從命題設計到正式做實驗研究再到寫實驗報告等整個一系列的過程，都是一個人獨立完成。

中西方教育理念最大的差異就是，國外認為：學與不學，做與不做都在于自己。老師不會對學生們的選擇或者安排進行過多幹涉，更傾向于讓學生們獨立思考，獨立完成，從而自己掌握和運用知識。

在中英班學習生活中變化最大的就是學習模式。除了英語是必修課之外，數學可以根據自己的能力和未來規劃選擇普通數學和進階數學，學生還能在商務，經濟，物理，生物，化學，音樂，美術這些課程中根據興趣選擇三門。而尋找學習和娛樂的平衡點同樣不可忽視。