教育現象是以培養人為主體内容的社會實踐活動的外在表現形式。
教育現象有三個主要内容:
1、 教育現象是一種客觀存在,它是古今中外已經存在或正存在于現實中的存在物,它是可感知到的,可認識的。
2、 教育現象是教育實踐的表現物,或正從事着的教育實踐。它包括各種形式,各種類型,各種模式的教育事實。
3、 構成教育現象的一個重要規定性是:以教與學為主體形式的客觀存在。社會中的觀察、模仿等學習形式,雖可獲得零星的知識技能,但亦不屬于教育現象的範疇。
教育現象是以培養人為主體内容的社會實踐活動的外在表現形式。
教育現象有三個主要内容:
1、 教育現象是一種客觀存在,它是古今中外已經存在或正存在于現實中的存在物,它是可感知到的,可認識的。
2、 教育現象是教育實踐的表現物,或正從事着的教育實踐。它包括各種形式,各種類型,各種模式的教育事實。
3、 構成教育現象的一個重要規定性是:以教與學為主體形式的客觀存在。社會中的觀察、模仿等學習形式,雖可獲得零星的知識技能,但亦不屬于教育現象的範疇。