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教師資格證綜合素質知識點歸納
教師資格證綜合素質知識點歸納
更新时间:2025-04-02 13:05:07

  1、教育觀

  (1)素質教育觀

  素質教育以提高國民素質為根本宗旨。

  素質教育是面向全體學生的教育。

  素質教育是促進學生全面發展的教育。

  素質教育是促進學生個性發展的教育。

  素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。

  口訣:“提素”“個性”“創”“兩全”。

  (2)我國教育目的的基本精神

  要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人;

  要求學生在德智體美勞等方面全面發展;

  适應時代要求,強調學生個性的發展。

  口訣:全面建設個性接班人。

  (3)新課改的教學觀

  教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”.

  教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”。

  教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”。

  教學從“關注學科”轉向“關注人”。

  口訣:四個轉向。

  2、學生觀

  學生是發展的人;

  學生是獨特的人;

  學生是具有獨立意義的人;

  口訣:二獨一發。

  3、教師觀

  (1)教師角色的轉變

  從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者;

  從教學與課程的關系看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者;

  從教學與研究的關系看,新課程要求教師應該是教育教學的研究者;

  從學校與社區的關系看,新課程要求教師應該是社區型的開放教師;

  口訣:“促進”“研究“開”“社區”或四者一社區。

  (2)新課改教師角色的轉變(即教師職業的責任)

  教師是學生學習的促進者;

  教師應該是教育教學的研究者;

  教師是課程的開發者和研究者;

  教師應是社區型的開放教師;

  教師應該是終身學習的踐行者;

  口訣:五者一社區。

  (3)教師行為轉變

  在對待師生關系上,新課程強調尊重與贊賞;

  在對待教學上,新課程強調幫助、引導;

  在對待自我上,新課程強調反思;

  在對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作;

  口訣:你我他它。

  4、教師職業道德規範

  (1)愛國守法——基本要求(教師要以身作則,知法懂法守法用法,用法律來規範自己的行為,從而為學生做出示範和榜樣。

  (2)愛崗敬業——本質要求(教師應有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情,不斷挑戰自己,超越自己。

  (3)關愛學生——師德的靈魂(沒有愛,就沒有教育。教師應時刻關注學生,善于發現其“閃光點”,采取發展性評價方式,培養學生健全的人格。

  (4)教書育人——教師天職和道德核心(這是素質教育全面發展人的要求,教師不僅應給予更多知識的傳授,更重要的是培養一個“全人”。

  (5)為人師表——教師職業的内在要求(學生的向師性與教師的示範性),要求教師時時嚴格要求自己,自覺維護教師職業道德。

  (6)終身學習——教師專業發展的不竭動力,要求教師樹立終身學習理念,在學習中博覽群書,厚積薄發,成為學生學習的“源頭水”。

  口訣:“三愛”“兩人”“一終身”。

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