(1)運用比喻說理。例如第4段用“人的天性猶如野生的花草,求知學習好比修剪移栽”一組比喻,來證明“求知可以改進人的天性”的論點。這樣寫,使論述的道理通俗易懂,論述語言生動形象。
(2)運用排比論述。如第2段“當你孤獨寂寞時,閱讀可以消遣。當你高談闊論時,知識可供裝潢。當你處世行事時,正确運用知識意味着力量”。
(3)運用歸納論證。例如第10段先列舉六門具體學科的作用:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯。”最後引用名言歸納出論點:“總之,‘知識能塑造人的性格’。”由于前邊列舉的内容豐富翔實,最後得出的論斷就很令人信服。
(4)運用對比說理。正面說了以後,再從反面來說,使說理更加全面、有力。例如,文章開頭從正面說了讀書的目的,接着又從反面說了讀書的三種偏向。