1、請分析如下案例： 在新課程課堂上，出現了一種新情況。教師普遍鼓勵學生從自己的角度去思考問題，因此對同一個問題往往出現多種解法。對于各種解法的優劣，教師很少重視，甚至有人提出了“方法本無優劣之分，學生自己想出的方法，對他來說就是最好的方法”的觀點。
2、答：這種解題策略多樣化，是新課程對教學提出的新要求。答應不同學生從不同的角度、用不同的知識與方法解決問題，是正确的。
3、 從科學的角度看，各種不同的解題方法都有優點和局限性。
4、教師應該引導學生對各種方法進行比較，獲得适合自己的最佳解題策略，實現方法的最優化。
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