“統覺”是赫爾巴特教育思想中的一個最基本的心理學理論,“統覺”一詞最初是由萊布尼茲提出的。萊布尼茲認為,統覺是一種自發的活動,它主要依賴于心靈中已有内容的影響。通過統覺,人們理解、記憶和思考相互聯合的觀念,從而使高級的思維活動的一完成。康德繼承并發展了萊布尼茲的統覺理論。康德認為,統覺是理智的活動,統覺的能力不是建立在靈魂已有内容的基礎上,而是由一切産生于外界的經驗所賦予的。
“統覺”是赫爾巴特教育思想中的一個最基本的心理學理論,“統覺”一詞最初是由萊布尼茲提出的。萊布尼茲認為,統覺是一種自發的活動,它主要依賴于心靈中已有内容的影響。通過統覺,人們理解、記憶和思考相互聯合的觀念,從而使高級的思維活動的一完成。康德繼承并發展了萊布尼茲的統覺理論。康德認為,統覺是理智的活動,統覺的能力不是建立在靈魂已有内容的基礎上,而是由一切産生于外界的經驗所賦予的。