1、把所預習的内容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯系的綱要結構，使之層次分明，脈絡清晰，觀點突出，文字精煉，便于掌握章節大意和中心思想。列出文章的重點、要點，經過這樣的預習，課文的内容就很容易理解和識記，為課文聽講鋪平道路。而且也便于課後複習。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學習效果。
2、閱讀課文時找到重點、難點，并用一套符号代表字、詞、句、段圈點勾畫。盡量做到眼到、手到、心到，使讀 、想、記三個環節有機地結合起來，标上記号為聽課、複習做好了充分地準備，有利于注意力的集中，激發思維，增強記憶。
3、初讀标記。可用鉛筆進行标注，勾畫出文章的要點、難點和疑點，為下一步的閱讀打下基礎。
4、重讀整理。化解第一步的重點、難點和疑點。對初讀标記加以整理。具體的說，也就是該删除的删除，該增加的增加。
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