1、重積累，語文課堂中，積累的途徑有許多，例如每節課課前兩分鐘的誦讀，是豐富積累的一種好途徑。老師對積累的古詩名句應該有選擇，把好關。
2、重朗讀，配合教學要求，選用恰當的閱讀形式進行訓練，以培養學生的閱讀能力。重興趣，興趣是最好的老師，而情景又是激發學生濃厚興趣的動力和源泉。在日常教學中，我們可運用多種方式、手段，通過圖片、音像等教學手段，全方位，多角度地激發學生的好奇心和求知欲，使他們産生學習的動力。
3、重學練結合。能力是實踐的産物，是訓練出來的。教師必須有訓，學生必須有練，并力求做到每一個能力點的學習和使用基于不同的語境，隻有這樣持之以恒地學、練，學生的能力才能真正形成。
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