很多家長在生活中都将遊戲視作洪水猛獸，覺得孩子隻要一接觸遊戲，就會變得茶不思，飯不想，生活也變得日夜颠倒，連學校都不願意去了。家長都希望孩子能夠徹底遠離電子遊戲，但是這在現代社會卻是不可能的，所以家長都産生了深深的無力感。遊戲對孩子究竟有沒有這麼大的影響呢？

《人類神經科學前沿》發表過一項研究，在一個月的時間裡，27名年齡18-40歲之間的受試者接受測試，一些人隻在青春期玩過電子遊戲，此後不再接觸，他們在記憶力、反應力和3D空間理解方面都有明顯優勢。

研究表明，在青春期前喜歡玩遊戲的孩子，處理與記憶相關的工作表現得會更好，他們更善于控制和操縱信息，而不玩遊戲的人則對接受無關信息的能力會比較弱，處理特定項目的效率也會變得更低。并且經常玩遊戲的人群，在處理三維物體方面的能力也會變得更強。

在早些時候，人民日報也發文指出遊戲并非洪水猛獸，主要還是要避免孩子沉迷遊戲。

《人民日報》刊文稱：遊戲并不是洪水猛獸，不需要談“遊”色變。一味地打壓、責備遊戲本身并不能解決問題。應該把更多的精力放在防止沉迷上，通過三方共同努力，使遊戲成為生活的有益部分，而不是人生的毀滅者。

而一些家長因為孩子沉迷遊戲，把他們送進了一些所謂的遊戲戒斷學校。

這些以楊永信為代表的機構，一般都采取電擊、毆打等方式來戒除孩子沉迷遊戲，出來後的孩子整個人也變得乖巧懂事，于是家長将這些機構視為救星，但是家長卻不知道，接受過電擊治療的孩子，不僅會變得仇視父母，還會給他的心理帶來一生的傷痛。

家長在面對電子遊戲時，不管是簡單粗暴地一禁了之，還是矯枉過正的懲戒，都會跟孩子之間的關系陷入冰點，那麼家長該如何處理好孩子和遊戲之間的關系呢？

首先家長要明白，正确的遊戲對于孩子的學習以及思維模式都有積極的幫助，但是過度的遊戲，就會擾亂孩子的身心，危害到孩子的學習以及生活等方面，所以家長需要幫助孩子提高自控能力，正确合理地去幫助孩子認識遊戲，而不是一味地禁止。其次家長在平時生活中，可以适當陪孩子玩一會遊戲，加深與孩子之間的親子關系，這樣也能夠促進孩子的心理需要，幫助孩子實現自我價值，從而增強孩子的自信心。最後家長在生活中一定要多去關心孩子内心，多陪伴孩子，很多孩子沉迷遊戲，都是因為缺乏陪伴導緻的，一些家長平時不陪伴孩子，造成孩子沉迷遊戲，就把錯誤歸結在遊戲身上，這也是不對的。

有句話說：“遊戲就是十五年前的早戀，三十年前的偶像，三十五年前的香港電影，四十年前的武俠小說”。其實遊戲對于孩子來講，隻是一個消遣工具，适度的遊戲能夠放松孩子的學習壓力、對于孩子的認知方面也能夠産生正向的影響，怎麼避免孩子沉迷，才是家長需要做的。

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