被九所學校拒收，造假能力超群的他，竟組建了一所學校；校長是落魄售貨員，老師是落榜高中生，但他卻用自己的方式抵抗正規教育體制，最終撬動了大衆的看法，創造了新的教育模式。

　　随着高考的結束，畢業生們都焦急地在家等待錄取通知。但高考嘛，總是幾家歡喜幾家愁。

　　在中國，嚴峻的錄取比例、龐大的考試人口，很多人也許會再次經曆痛苦的高三……

　　而在美國，其實也并不輕松：《錄取通知》。

　　高中畢業生巴特比是一個十足的屌絲，不光學習成績差勁，而且人際關系也不行，就連女神和他搭話，也是想讓他幫助修草坪。

　　正當同學們都被各個大學錄取時，他卻接連收到大學的拒收信。

　　在接到8所大學的拒收信後，他把自己所有的希望都放到了本地的社區大學上。

　　社區大學果然沒辜負他的期望——同樣拒收。

　　上大學無望的他，隻好向父母說起了工作的好處，沒想到被當場反駁。媽媽甚至要送他去當鞋匠。

　　在畢業宴上，衆人問他考了什麼大學，他顧左右言其它。最後還是爸爸一語道破，他根本就沒有大學可上。

　　看到老爸失望的表情，巴特比深受刺激，便想出一個鬼點子。他發揮自己造假的技能，僞造了一個并不存在的學校——南哈蒙理工學院。

　　他還謊稱這是哈蒙學院的姊妹學校。

　　因此巴特比便同幾個朋友拿着父母給的學費，找了個當售貨員的退休教授，充當校長，租了間廢棄精神病院，冒充大學。

　　在蒙騙完家長後，開始了他們的大學生活。

　　令人意想不到的是，當初為了欺騙老爸而做的網站，竟然還有人浏覽和報名。因此大量未考上大學的人，來到了這所學校。

　　有的患有注意力渙散症，有的頭腦弱智，有的想學用意念移動物體，甚至還有退伍軍人和妓女。

　　這些人的到來，打破了巴特比的計劃。他不光收到了由衆人學費組成的巨款，還聽到有人說“我父母第一次說他們為我而驕傲”。

　　所以，他被鼓舞了，幻想成就一番事業。

　　但巴特比發現，他并不知道大學應該怎麼辦，隻好去隔壁的哈蒙學院取經。

　　經過長時間的觀察，他發現傳統教育隻是用嚴苛刻闆的方式，剝奪學生的創造力和學習激情，要求他們按照社會規定的法則，學習枯燥無味的知識，為以後的成功鋪路。

　　而不是根據每個人的天分，選擇不同的學習方向和内容。

　　他去詢問被請來當校長的教授，大學是什麼。教授告訴他，人們都忽略了大學的本質，大學是一個服務行業，學生隻是為了一種經曆來上學。

　　巴特比便去詢問每個人想要經曆什麼。如果讓興趣做引導，每個學生都是老師，那大家就會跟随自己的喜好自由發展。

　　因此，他為對異性感興趣的人，舉辦了泳池party，為想玩滑闆的人，建造了軌道，為喜歡吃吃喝喝的人，設立了酒吧。

　　但這所大學的存在，阻擋了哈蒙學院校長的規劃，因為哈蒙大學要修建一個宏大的入口大道，來提升硬件上的不足。

　　哈蒙大學需要南哈蒙理工學院所在的那塊地，建造大道。因此向教育部門舉報，希望能關閉這所學校。

　　聽證會上，面對聽證官的詢問、哈蒙學院校長的輕視，巴特比在最終陳述中這樣說道：

　　“學校剝奪的我們的創造性與激情，父母教我順從他們的心，做個順民。但我們自己呢，世界有很多可能，我們有很多夢想，而這可以在南哈蒙實現。”

　　正因為這番話，赢得了聽證會上大部分人的認可，使巴特比的學校得到了一年的試用期。

　　其實巴特比的成功正在于，他打破了既定的教育模式，回歸到了真正的大學氛圍，用抛棄世俗利益的心，追尋自己的夢想。

　　所謂“師者，傳道受業解惑也”，古人早已向我們點明，老師的首要責任是向我們傳授道理，然後才是教授知識。

　　而現在浮躁單一的成功模式，早已讓這種老師不複存在。

　　我們被要求學習自己并不喜歡的知識，隻是因為以後可以盡量多地賺錢。而自己喜歡的東西，被學校和家長的一句沒前途，就輕易的打發了。

　　正因為全世界都這樣，南哈蒙理工大學的存在才顯得尤為重要，因為它打破了這個規則，颠覆了這種以“未來是否富有”來評判一個人的模式。

　　它讓人有機會根據自己喜歡的東西，去深入挖掘和學習，并在這個過程中去傳授給别人。

　　所以，我們再回頭看它那些名稱可笑的課程時會發現：

　　“散步與思考”其實是思考人生意義；“讓他對你說202”其實是發現自身才華；“搖滾202”其實是用音樂來抒發對迷失一代的擔心……

　　正是有這個環境才能創造出這樣的雕塑。

　　“大學者，非有大樓之謂，有大師之謂也。”如今，很多大學已經把這句話颠倒過來了，《錄取通知》這部電影，或許可以給我們不同的意見。

　　而正處在人生交叉口的各位考生們，當你拿着錄取通知書進入大學後，即便可能不是我們理想的大學，但我們依然可以按照自己的意願和想法，過好每一天。

　　即便是沒有收到錄取通知的人，也不用着急，因為人生的道路有很多條，不管怎樣走，隻要跟随内心，都能到達那個屬于你的彼岸。

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