初識羅振宇，緣于朋友推薦，然後就關注了羅輯思維公衆号。

羅振宇曾經就職過央視，離職後創辦了得到APP，是知識服務商。

每個不甘平庸的人，可能都學習過得到的課程。

今年他出版了《閱讀的方法》，分享了自己的閱讀經驗。

如果你想像他一樣，擁有淵博的知識，那這場關于閱讀的盛宴千萬不要錯過。

這本書介紹了古今中外各種書籍的特點，并附有相關領域的書單，是一本拓展視野的書籍。

01. 讀書方法

1、選自己感興趣的書籍

選一本自己喜歡的書籍，可以是小說也可以是其他類型的書籍，隻要能讀下去即可。

興趣是最好的老師，如果你選的書籍不是自己感興趣的，那你多半讀不下去。

你對什麼領域感興趣，就讀什麼領域的書籍，隻要比别人讀得深一點，就會超過多數人。

比如曆史學家黃仁宇通過閱讀1600多萬字的《明實錄》，每天必須讀50頁，堅持了5年多，最後寫下了《萬曆十五年》等書籍。

明史學家吳晗在大學時，每個周末通過抄錄《朝鮮李朝實錄》中的史料，堅持4年，最後完成了《朝鮮李朝實錄中的中國史料》一書。

他們兩位都是長期堅持讀感興趣的書籍，最後依據史料及勤奮寫出了著有自己名字的書籍。

2、讀人物傳記類書籍

“讀這類書的方法是：

不看此人怎樣講述自己，隻看他作為一個感受搜集器，怎樣記錄、沉澱、篩選和輸出他經曆的那些有趣的場景和細節。”

讀書的時候，尤其是讀傳記的時候，要警惕一件事：

一位傳記作者因為常年研究傳主，在理智上，他要強調傳主的重要性，否則這本傳記的價值何在？

在感情上，他會不自覺地替傳主文過飾非，因為沒有人願意長期和一個自己看不上的人共處一室。

所以，要了解一個人，隻看他的傳記是遠遠不夠的，要注意他和同時代各種人物的交往。

雖然我也經常讀傳記類書籍，但是我不一定會關注到傳記作者對傳主的美化，這就多了一個閱讀視角。

除了傳記類書籍的閱讀方法，其實還有其他書籍的讀法，都隐藏在這本書的細節之中，等待你慢慢去挖掘。

02. 策展人

經常參加展會的人都知道，展會是集中一個時間段，把同類産品的上下供應商等集中在一起展示，吸引客戶采購。

書中提到的策展人是司馬遷，回到司馬遷的視角看，他面對的是多麼艱巨的一個任務啊：

從三皇五帝到此時，數千年的曆史，無數的人物、事件、興亡、沉浮，怎麼能在一本書裡寫盡呢？

司馬遷最終創造出了“紀傳體”的寫法，也就是以人物為主要線索來創作。

“紀傳體”體現出來的創新力是驚人的。此後兩千多年，二十四史的作者，再也沒能跳出這個體例。

用清代史學家趙翼的話說，“自此例一定，曆代作史者，遂不能出其範圍，信史家之極則也”。

其實除了司馬遷以外，我覺得本書的作者羅振宇也是這樣一個角色。

這本書裡面引用了很多其他作者的書籍，如果沒有淵博的知識，在一本書裡面是無法容納這些内容的。

羅振宇不僅引用了原書部分内容，還進行了展示，同時還貼出了其他評論，真的讓我大開眼界。

03. 寫在最後

讀這本書，就像羅振宇所說是愛上閱讀的方法。

你會看到作者的讀書方法，也許會對你的閱讀之路有助益。

每一小節的末尾，還貼心附贈了書單。

每一本書都是作者精挑細選，讀完這本書，你今年都不用再為讀哪一本書而發愁了。