世界上最聰明的人：愛因斯坦的故事-tft每日頭條

　　不知道大家還記得小時候讀書的時候，教科書裡提到的名人還記得多少呢？說起名人故事大全中的名人小編就不得不在為大家溫故一遍了？那麼今天小編要說的這個人呢他一位偉大物理學家，哲學家，數學家，政治家，他的光電效應，推動了量子力學的誕生。那麼就一起随小編一起看看他是誰吧。

　　1888年（9歲），愛因斯坦入路易波爾德高級中學學習。在學校受宗教教育，接受受戒儀式，弗裡德曼是指導老師。10歲在醫科大學生塔爾梅引導下，讀通俗科學讀物和哲學着作。到了12歲，自學歐幾裡德幾何，同時愛因斯坦開始懷疑歐幾裡德的假定。16歲，自學完微積分。同年，愛因斯坦在瑞士理工學院的入學考試失敗。愛因斯坦開始思考當一個人以光速運動時會看到什麼現象。對經典理論的内在矛盾産生困惑。

　　在16歲時，愛因斯坦就從書本上了解到光是以很快速度前進的電磁波，與此相聯系，他非常想探讨與光波有關的所謂以太的問題。以太這個名詞源于希臘，用以代表組成天上物體的基本元素。17世紀的笛卡爾和其後的克裡斯蒂安·惠更斯首創并發展了以太學說，認為以太就是光波傳播的媒介，它充滿了包括真空在内的全部空間，并能滲透到物質中。

　　與以太說不同，牛頓提出了光的微粒說。牛頓認為，發光體發射出的是以直線運動的微粒粒子流，粒子流沖擊視網膜就引起視覺。18世紀牛頓的微粒說占了上風，19世紀，卻是波動說占了絕對優勢。以太的學說也大大發展：波的傳播需要媒質，光在真空中傳播的媒質就是以太，也叫光以太。

　　與此同時，電磁學得到了蓬勃發展，經過麥克斯韋、赫茲等人的努力，形成了成熟的電磁現象的動力學理論——電動力學，并從理論與實踐上證明光就是一定頻率範圍内的電磁波，從而統一了光的波動理論與電磁理論。以太不僅是光波的載體，也成了電磁場的載體。直到19世紀末，人們企圖尋找以太，然而從未在實驗中發現以太，相反，邁克耳遜莫雷實驗卻發現以太不太可能存在。

　　電磁學的發展最初也是納入牛頓力學的框架，但在解釋運動物體的電磁過程時卻發現，與牛頓力學所遵從的相對性原理不一緻。按照麥克斯韋理論，真空中電磁波的速度，也就是光的速度是一個恒量。然而按照牛頓力學的速度加法原理，不同慣性系的光速不同。例如，兩輛汽車，一輛向你駛近，一輛駛離。你看到前一輛車的燈光向你靠近，後一輛車的燈光遠離。