孫老師寫作課堂又開課啦！

上一次課程裡面我們講了詞語的搭配和使用，形容詞就相當于文章的色彩，形容詞用的好了，文章能夠增添不少的色彩。

寫作第二課

那麼今天我們就來一起來學習，最能夠幫助文章增添色彩的兩種句子：

關于比喻句，孫老師将比喻句分成三個層次：

初級：A比喻成B.

中級：A比喻成B 動作 感受。

高級：描寫 A比喻成B 動作 感受。

舉例：一陣春風，一場春雨。花園裡的桃花盛開了，它們像一個美麗的小姑娘，在春風的輕拂下翩翩起舞，美麗極了。

總結：

例句在前面加入了”一陣春風，一場春雨”，進行描述和鋪墊。然後将桃花比喻成小姑娘，再讓桃花在春風中做一下動作，最後發表感受，美麗極了。

一個好的比喻句是非常生動的，是有情節的帶入感的，是能夠讓讀者在情感上産生共鳴的。

共鳴

拟人句在要求上和比喻句有異曲同工之妙，而且兩者經常結合在一起使用。

初級：物拟人化。

中級：物拟人化 動作 感受！

高級：描述 物拟人化 動作 感受

舉例：瞧，花園裡的五彩缤紛的玫瑰多美呀。有的全都盛開了，那盛開的玫瑰穿着夢幻般的衣裳，在庭院中翩翩起舞，惹人陶醉。有的隻開了兩三片花瓣，她們害羞地躲在綠葉哥哥的身後，悄悄地探視着美麗的花園。有的還上花骨朵兒，互相依偎在枝頭呼呼睡大覺呢。

總結：

例句中先帶入了描述花園裡的玫瑰很美麗 ，然後開始拟人化，拟人化之後加入動作，加入惹人陶醉這樣的感受，這樣寫出來的句子讀起來充滿趣味。

一個好的拟人句，讀起來充滿了趣味性，就像是在看童話故事書一樣，引人入勝。

童真童趣

當我們在描寫一些名詞時，我們要習慣性地在句話前面加上形容詞，這在比喻句和拟人句中可是非常好用的。而且兩者搭配好了，就相當于是用（形容詞 名詞）造句，而在造句的過程中，我們隻要用上兩種句式（比喻句和拟人句）的高級方法，就能寫出非常動人的句子出來。

舉例：我們的校園像一個缤紛的花團，一年四季都有五彩斑斓的花兒開放。 春天，沉睡的小草蘇醒了，害羞地探出了尖尖的小腦袋，給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩綠。彎腰駝背的柳樹，揮動着嫩枝條甩出一串串柔美的柳絮兒。多姿多彩的玫瑰競相開放，有的還是含苞待放的花骨朵兒，像個怕生的小寶寶躲在綠葉哥哥的身後，不敢露面。有的已經開了兩三片（或者半開着），像個活潑的小姑娘，在花叢中自娛自樂。有的全都盛開了，像個熱情的大姐姐，穿着華麗的衣裳，翩翩起舞，漂亮極了。

生動的句子

最後，詞語的搭配相對容易。句子的描寫則需要孩子們投入極大的耐心去不斷地練習。