《金色的魚鈎》這篇課文是按事情發展順序寫的。先寫指導員派老班長照顧三個病号過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病号吃，最後寫老班長犧牲了，“我”把老班長留下的魚鈎保存起來，以教育後代。
按事情發展的順序來寫。有的文章按事情的起因、經過、結果的順序來寫。如《中國石》一文中戰士們愛揀石頭、愛賽石，這是發現“中國石”的起因；揀石、洗石、發現了“中國石”，仔細端詳“中國石”，這是揀到“中國石”的經過；戰士們喜愛“中國石”，這是“中國石”帶來的結果。這樣寫，讓人明白事情發展的階段性和來龍去脈。
按不同内容的類别順序寫。按事物的性質把内容分為若幹類别，然後按照分類順序記叙。這種方法常用于寫帶有說明性的文章和狀物的文章。如《我的伯父魯迅先生》一文，作者寫了不同内容的四件事：講《水浒傳》、談“碰壁”、救護車夫、關心女傭，表達了魯迅先生“為自己想得少，為别人想得多”的高貴品質。
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