孩子的世界總是特别美好的，充滿各種奇趣。而且因為孩子們有獨特的眼光以及他們對色彩、線條的強烈興趣，所以許多孩子們都喜歡塗鴉或者繪畫。

有時你會發現不光紙上書上，地面上、牆上、甚至家具上，衣服上都會有孩子的“大作”，真是讓家長又愛又恨。這些都是孩子們獨特的天賦，哪怕簡單幼稚，也能讓孩子的心中充滿快樂。

不過有一位來自塞爾維亞貝爾格萊德的00後小朋友Dusan Krtolica已經不是有天賦這麼簡單了，而是可以稱作天才。這位Dusan小朋友2002年出生。他從小就表現得和别的小朋友不一樣。他四歲時父母送他去上學。Dusan天性害羞而不喜歡說話，當别的小朋友都學會了背許多兒歌時，Dusan一句都背不出來。可是如果是說到動物，他就能夠滔滔不絕。僅僅是袋類動物，他就能夠說出65種。而且他也從不關心别的小朋友們在看的灰姑娘，白雪公主等童話故事。他喜歡的，是比他的胳膊還要厚的《百科全書》。僅僅24天，他就将将近600萬字全部閱讀完畢。

不僅如此，當别的小朋友們在用畫筆畫着太陽小草、小房子等簡筆畫時，他已經拿出了畫本，開始練習和記憶人體的骨骼和肌肉，而且他的畫作精細，讓成年人也感到驚歎。這樣恐怖的天賦一度讓别人覺得他有病，他的父母也曾經以為他患有自閉症。心理專家分析得出，小Dusan隻是将這一切當作一個遊戲，建議他父母不要阻止他。

漸漸地，他讀的書越來越多，對動物的了解也越來越詳細。他甚至可以熟練地畫出每一個地質時期的動物。Dusan平均每周作畫就要用掉500張紙，而他最大的夢想就是成為一個動物學家。現在他的畫作已經出現在香港的公交車上，也在美國，澳大利亞，印度等地辦過自己的畫展。他說，“我希望我的畫作能夠被全世界範圍内的人關注，而且我相信将來會成為現實。”

Dusan的天才讓人驚歎，而家長們可能也會為孩子報培訓班學習畫畫，以期孩子有一技之長。但是家長總會有幾個誤區。

許多家長認為孩子學習畫畫越早、學專業越好，所以讓孩子在六七歲時就學習素描，國畫等專業性的畫法。但是這些專業知識要求更好的理解能力和學習能力，而且有約多的規矩和約束。孩子的能力有限，往往不能很好的接受這些東西。

而孩子的約束多了，就不能随意的發揮出自己的想象力，孩子反而是一個局限。另一方面也有家長讓孩子在補習班一筆一畫的學習簡筆畫。其實這也是不好的，會對孩子形成一些固定的印象，影響孩子的自由表達。

有些家長會疑問，如此看來，孩子們應該怎樣學習繪畫呢？首先家長要明白孩子們學習畫畫的意義。

1、提高審美能力

大家都知道學習畫畫，就要接觸色彩，接觸結構，接觸美。長期的學習和積累，就可以提高孩子的審美能力，讓孩子對色彩的搭配，對美的感受和理解能力有很大的提升。

當然這種積累也不是一蹴而就的。這需要孩子們進行大量的練習，還有大量的欣賞閱讀。

2、培養孩子的專注和耐心

畫畫是一個極其耗費心力的活動，有些畫作甚至需要作者長年累月的用心血來累積。

對孩子來說也是這樣的。畫畫需要十足的耐心和專注，有些孩子做其他事的時候并不耐心，卻經常會一畫畫就是一兩個小時。由此可見，畫畫對孩子的專注和耐心也是一種培養。

3、提高觀察力和感受力

許多時候畫畫并不是隻憑想象力，而是對一些事物具體的描繪。

而要畫出這些具體的東西，就需要我們去觀察，去感知。隻有充分了解事物的結構和細節，才能畫出好的作品。而感受力就是對美的認識和感知。它能給人帶來愉悅，也能讓人擁有一種享受生活的态度。

4、豐富孩子的想象力

孩子對這個世界還沒有非常詳細地了解，孩子的繪畫都是在描繪他們自己對世界的理解和想象。而對孩子來說，畫畫的方式更加直觀有效，所以畫畫比語言更加能展現孩子的世界。

另一方面，繪畫讓孩子更容易理解，所以繪畫也能讓孩子更容易學習到更多知識。

兒童的繪畫完全不同于成人時期。成年人已經有了理性和客觀的認識，也容易陷入習慣性的思維裡。

有時孩子畫出的角度與大人們的認識不同，或者是孩子憑借主觀的畫作不符合現實，大人們就會認為孩子畫得不好。所以要想讓孩子學習畫畫，就要明白孩子繪畫的特點，有針對性地，讓孩子學習适合他們的東西。

孩子的畫是平面的，主觀的，還有強烈的對比和節奏。孩子們缺乏對世界深度的認識，他們的繪畫能力也不高，這就導緻他們的畫都是簡單的平面，也體現了孩子的率真質樸。

而且孩子的畫往往都是天馬行空的。他們不受客觀世界的束縛，借自己的感覺進行描繪，進行色彩的搭配。綠色的雲，藍色的草，都是孩子們的主觀世界。

而這種對比強烈的，鮮豔的色彩和一些簡單的線條圖案就形成了強烈的節奏和對比，具有孩子們獨特的藝術性。

而最重要的一點，就是家長應該如何為孩子選擇培訓機構。

1、培訓班的理念

有些培訓班是“讓”孩子畫畫，而不是“教”孩子畫畫。是用一種單一的，老師灌輸的方式，在黑闆上畫一個圖案，讓孩子一筆一筆跟着畫。

這樣的教育方式，會束縛孩子們的自我表達和發展，培養出來的也會隻是“千篇一律”。家長應該進行幾次試聽，盡量避免這樣的培訓班。

2、培訓班“創意”的口号是否名副其實

許多培訓班都會打出“培養孩子的創造力，想象力”的旗号，而實際的教學卻不是這樣子的。

最多隻是在畫畫的方式上玩兒出了些花樣，或者是教孩子一些簡單的技法，對孩子的想象力卻沒有什麼幫助。

多用一兩種工具，多會一些畫畫的技巧，對孩子的繪畫教育并沒有太大作用。家長要避免被這些不實信息影響。

3、不要掉進所謂專業的坑

所謂專業，聽起來就很高大上。實際上是讓孩子過早的學習素描，國畫等專業性很高的繪畫方式。

想象一下，一群六七歲的小朋友對着一些靜物素描進行臨摹，一定也沒有孩子應該有的熱情和活力。孩子們過早地學習這些專業性的知識，不一定能完全理解。隻是做一些臨摹，對孩子沒有多大的用處。

好的培訓班一定要能夠培養孩子的觀察力和想象力，還要有時間讓孩子自己創作。家長要好好挑選。

還是那句話，孩子的畫作是對這個世界的認識。家長們不要過早的束縛孩子，讓孩子的世界變成一幅幅黑白的素描。遵從孩子的天性和年齡特征，培養孩子自身的能力才是主要的。技巧和專業是孩子長大了才應該考慮的事。相信每個孩子對繪畫都有自己的認識和天賦。

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