1、要理清和升華學習主體的認識問題；
2、加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創造性學習的高素質學生群體；
3、學風建設必須綜合治理，内外兼治，必須持之以恒；
4、學風建設是衡量和評價一個班級好壞的标準。加強和優化學風建設，既是時代發展和人才培養的要求，也是實現跨越式發展的現實需要。學風的形成就是系統内外各要素相互作用的長期積澱，因此，學風建設必須綜合治理，内外兼治，必須持之以恒。 學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環境、學校教育管理的問題學習是我們的首要任務。把學校的迎評促建工作和加強學風建設與自己緊密結合，"以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設"。
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