總有一種精神讓我們感動，

總有一種力量讓人淚目。

2020年這個特殊年份裡，

作為教師，

我們乘風破浪！

今年，我們變成了“主播”

身為一名老師，

病毒把我們變成了“主播”。

微信通話聲，釘釘講課聲，

騰訊會議聲，聲聲入耳；

上課點名事，作業批改事，

網課信号事，事事關心。

有人說，

直播可以做成網紅，

我們卻把自己變成一切皆通。

有人說，

直播可以帶貨呀，

我們卻隻求為學生傳道授業解惑。

因為，我們的名字叫教師！

今年，我們變成了“泰囧”

囧囧囧……

費盡九牛二虎之力搗鼓進了直播，

卻不知道如何退出；

激情洋溢講了幾十分鐘，

最後發現網絡居然不通。

終于學會正常上課，

因為不懂操作，

男老師美顔開到頂級，

紅撲撲的腮紅可愛到窒息；

因為不會開麥，

老師對着空氣

滔滔不絕講了一節課。

英語老師聲音太小，

分分鐘提議去村長辦公室

借個大喇叭去；

體育老師兩鬓斑白，

獨自一個人教室裡奔跑，

隻為屏幕另一側的孩子跟着一起做

……

新聞裡的這些可愛“囧事”

你聽說過嗎？

可是我想說，盡管囧事不少，

我們依然努力做合格“主播”。

因為，我們的名字叫教師！

今年，我們變成了“手工達人”

不懂直播技術的我們，

自學了錄播技術；

不會電腦技術的我們，

努力攻克了個個難題。

設備不足，“家人”來湊，

瓷碗可以用來畫圓圈，

玻璃門可秒變黑闆，

拖把也可作教鞭，

還有電線、衣架、挂曆、

自拍杆、電扇等。

隻有想不到，沒有用不到，

分分鐘“化腐朽為神奇”。

沒有鍛煉器皿，

米袋、礦泉水，桌子、椅子

……

所有的器械皆可健身，

無所不能，前所未有。

困難來了，

使出百般招數，

不斷打怪升級，

相信隻要肯用功，

方法總比問題多！

因為，我們的名字叫教師！

今年，我們變成了“信号跟蹤員”

疫情期間，

網絡是直播的法寶，

信号是上課的命根。

沒有誰比我們更喜歡網絡。

陽台、客廳、天台、廁所，

每個角落，我們都不放過。

哪兒有信号，我們就到哪裡去，

屋頂上網課，田間找信号，

背着電腦和凳子，爬山坡、架天線，

與寒風雨露相伴，與白雪皚皚厮磨，

臉被凍得通紅，手腳已經發麻，

可臉上洋溢的仍然是幸福的笑容。

信号到不了，腳步可以到，

信号很是弱，我們上門教。

因為，我們的名字叫教師！

今年，我們變成了“多面警察”

疫情期間，

“驚心動魄”的“偵查破案”和

“蕩氣回腸”的“追查作業”

經常上演。

課前，

我們把自己當作了“戶籍警察”，

每天不斷重複“某某怎麼還沒有來？”

課中，

我們又變成了“治安警察”，

不斷處理雲端傳來的猝不及防的

嬉鬧聲、哭聲、吵架聲；

途中抽問，

我們又扮演了“巡邏警察”，

“某某某在嗎”緊追不舍，到處找人；

課後催作業，

我們又成了“特種兵”，

不必說每天一百多張圖片作業，

改得腰酸背痛腳抽筋，

單是每天催交作業，

就有無限“滋味”

——

因為，催作業，

需要耐得住性子，

打得了屢次電話，

發得了多次信息，

煉得了被“拉黑”的強大心髒。

可是，我們依舊癡心不改！

因為，我們的名字叫教師！

今年，我們變成了“網絡段子手”

為了吸引學生的注意力，

精美的課件、精巧的設計都還不夠，

關鍵還需要精湛的語言。

為了确保孩子們在家開展學習，

活生生地把我們逼成了李佳琦。

從靈魂三問

“聽得到我說話嗎？”

“還有誰沒有來？”

“大家看得到我嗎？”

到

“禮物刷起來！題目做起來！”

“各位同學，題目做完的請扣666！”

“絕對會考，背它背它就背它！”

再到

“今天課就上到這兒，

老師下線了喲，886！”

為了能與學生積極互動，

為了網課高效輕松，

我們一個個都變成了網絡段子手！

因為，我們的名字叫教師！

今年，我們變成了“數據統計員”

每天，

各種表格的填報、信息的統計，

呼喚家長：查姓名，查住址，查行蹤，

無休止地問，不間斷地報，

表格随時在變動， 數據随時要完善。

你以為複課就輕松了？

其實數據彙報依然少不了。

每天晨檢、午檢、晚檢，

量體溫、填數據，

一件不能少。

詢問電話打起來，

各種數據報起來。

為的就是，

确保每一個學生的安全。

因為，我們的名字叫教師。

今年，我們變成了“神獸訓練員”

“家有神獸”把家長弄得焦頭爛額，

“快點開學”變成了家長們的“靈魂呐喊”。

于是，“神獸訓練員”這一稱号，

在複課後，我們“當之無愧”。

“神獸”學習進度跟不上，

我們要竭力調整；

“神獸”電子産品形成依賴，

我們要巧妙幹預；

“神獸”線下學習不适應，

我們積極接招；

“神獸”網課後心理敏感，

我們要悉心照顧；

複課安全第一，我們要細心關注。

為“神獸”保駕護航，

我們願意竭盡所能。

因為，我們的名字叫教師！

今年，我們變成了“超級金剛”

今年，

我們的工作量增大，

依然能兵來将擋，水來土淹。

疫情期間，

每天尋設備、策劃、導演、錄制、剪輯，

備課、上課、答疑、催作業，

還有各種視頻會。

複課期間，

在校時間減少，可教學任務不變，

每天變着花樣提升課堂效率，

一邊崩潰，一邊想辦法讓學生學會，

喜迎中考，笑對高考。

為了學生，

我們樂此不疲。

因為，我們的名字叫教師！

今年，我們變成了“千手觀音”

複課後，

因為各地理發店不營業，

我們化身為理發師；

複課後，

學生在校全封閉，

我們做起了生活保姆，

變成了“全方位宣傳員”，

每天不斷強調

“記得戴口罩、勤洗手”

“保持一米距離”。

學生生病了，

我們要當“身體防護員”；

後疫情心理調适，

我們要當“心理疏導員”；

每天站在教室門口測體溫，

我們要當“守門員”

……

角色有多少，

我們的牽挂就有多少。

我們依舊砥砺前行，

披星戴月，默默無聞，

我們依舊愛生如子，

愛崗敬業，兩袖清風。

曆經坎坷，我們仍然

一邊堅守着，一邊深情着。

我們依舊願意做一名

心裡有火，眼裡有光，

不忘初心，

乘風破浪的教師！

因為，我們的名字叫教師！

作者 | 重慶兼善中學蔡家校區教師 吳小霞

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