利：網絡資源的共享, 拓寬了大學生的學習空間和學習渠道, 既可以向教師學習,大學生通過計算機網絡廣泛地與校内外、他們大量接收各種途徑傳遞的文化信息, 這一切滿足了大學生對新生事物的好奇心, 促使他們積極利用互聯網的便利性去了解更多新事物, 以開闊其視野, 更新自己的知識和調整自身的知識結構。另一方面為大學生的個性發展創造了自由空間, 從而拓展了大學生人際交往的範圍。
弊：互聯網對大學生人生觀、價值觀産生了很大的沖擊。互聯網是通過潛移默化的方式，在不知不覺的滲透中影響着大學生的思想。面對互聯網上滾滾而來的，以美國為代表的西方文化的沖擊，大學生們一方面缺少理論根基與人生閱曆，世界觀、價值觀還沒有完全形成，如長期沉浸于互聯網，易被表面現象所迷惑而出現思想上的混亂和動蕩，易受到網上内容所隐含的意識形态的影響，不同程度地消解我們民族的文化影響力，互聯網的異質性使大學生的人生觀、價值觀産生了傾斜。
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