1、本班一共有39名學生，全是農村子女，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，讀完一年級後轉來了3名差生在第一學期上課時基本都沒心向學，再加上一年級時一個差生都有，本班大多數學生學習環境比較差，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，隻有向困難挑戰，努力工作吧。
2、指導思想，以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現代教學理論和心理學為依據，正确處理需要與可能，适應數學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。
3、教學目标，理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以内的數，正确計算萬以内的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質量單位克與千克，了解統計的意義，會在圖形中找規律。
4、方法措施，學生易對具體、生動、鮮明的形象産生興趣，在教學中通過形象、生動的教學，培養學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯系遷移，全面教學與分層教學相結合。
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