單元整體教學設計的策略?一、對單元頁進行先分析，有助于把握單元整體思想，更好的傳達人文思想，做到德育為先同時，把握清楚本單元的語文要素，是進行語文"聽、說、讀、寫”能力訓練的使用性方法尤其是對中高年級，閱讀方法和習作方法的有效指導有利于對學生思維能力和表達能力的培養，今天小編就來說說關于單元整體教學設計的策略?下面更多詳細答案一起來看看吧!
單元整體教學設計的策略
一、對單元頁進行先分析，有助于把握單元整體思想，更好的傳達人文思想，做到德育為先。同時，把握清楚本單元的語文要素，是進行語文"聽、說、讀、寫”能力訓練的使用性方法。尤其是對中高年級，閱讀方法和習作方法的有效指導。有利于對學生思維能力和表達能力的培養。
二、使用單元整體教學，有利于把明确教學目标，通過一個單元的幾篇文章，把一種閱讀方法循序漸進的教給學生，有助于學生理解和掌握。
三、我們“先學後教”讓學生先預習，通過自主學習把握其礎内容，對文章有自己的感知和理解的理想方式很有助于自學能力較強的孩子理解力的不斷提升。但對于學習能力較弱，自覺性較差的孩子來說，不能在老師帶領下一步步從基礎到方法，導緻基礎知識退步較大，方法也沒能力掌握。這方面也是我在教學中的困感。
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