語文各類答題技巧?語文答題技巧歸納一、寫作手法，我來為大家科普一下關于語文各類答題技巧?以下内容希望對你有幫助!

語文各類答題技巧

語文答題技巧歸納

一、寫作手法

寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面 1、表達方式常見的有五種：記叙、議論、抒情、描寫、說明。 2、修辭手法種類很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，誇張，對偶，比拟（拟人、拟物），排比，設問，反問。其它的互文， 起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下。 3、常見的表現手法： 聯想、想像、象征、渲染、烘托、對比、襯托、用典、欲揚先抑、以小見大、正面側面描寫、虛實結合、動靜結合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。

二、一句話或者一段話在文中的作用

（一）文首：1、開門見山，開篇點題。2、引起讀者興趣（以事件故事為主）。3、引出下文……。4、總領全文（總括性句子）。5、奠定感情基調。6、渲染氣氛（一般為景物描寫）。7、設置懸念，吸引讀者。8、為後文……做鋪墊或者埋下伏筆。

（二）、文中：1、承上啟下（過渡句）承接上文……，引出下文……2、點明中心（議論抒情句）

3、總結上文。4、渲染……氣氛，烘托人物……形象（一般為景物描寫）5、設置懸念，吸引讀者。6、為後文……做鋪墊或者埋下伏筆。7、推動情節發展。

（三）文末：結構上——1、照應開頭或者标題。2、總結全文。

内容上——1、總結全文。2、深華中心，點明主題。3、委婉含蓄，言未盡而味無窮，引人深思（問句式含蓄的結尾）。4、強調了……呼籲……(斬釘截鐵式短句結尾)

三、環境描寫的作用

1、描寫了怎樣的環境。2、交代故事發生的背景。3、渲染了怎樣的氣氛。4、烘托人物怎樣的形象或烘托人物怎樣的心情。5、奠定了文章的感情基調。6、推動故事情節的發展。7、為後文某個情節作鋪墊或埋下伏筆。

四、标題的含義和作用

（一）含義：表面含義和深層含義

（二）作用：1、線索作用，使文章結構緊湊。2、新穎獨特，設置懸念，吸引讀者。3、巧用……修辭。4、揭示文章的寫作内容。5、凸顯文章中心。6、抒情載體或對作者有重要作用（一般為事物）

五、引用的作用

1、說明文中叫引資料的說明方法，說明了對象怎樣的特點，使說明更有權威性和說服力。

2、運用了引用的修辭方法，增加文章書卷氣，吸引讀者。3、豐富文章内涵，突出本段或本文強調的中心。

六、比喻、拟人修辭賞析

1、比喻：運用了比喻，把什麼比作什麼，生動形象的寫出對象什麼特點，表現了作者什麼情感。（偶爾也有為下文什麼内容作鋪墊）

2、拟人：運用了拟人，把什麼人格化了，生動形象的寫出對象什麼特點，表現了作者什麼情感。（偶爾也有為下文什麼内容作鋪墊）

 3、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性

 4、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

5、反問：強調，加強語氣等；

 6、對比：強調了……突出了…… 

 7、反複：強調了……加強語氣

七、句子賞析和含義理解

1、描寫方法角度：人物描寫五種方法；從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺角度；正面或側面；從事物的顔色、形态、質地、姿态……

2、修辭角度（比喻、拟人、誇張、排比……）

3、句子的含義：抓住句子中的一到兩個關鍵内容，用文中的意思或句子诠釋，整句話意思結合文章中心用自己的理解簡要直接的表述出來，表達什麼情感，含蓄的批評什麼，呼籲什麼等）

八、單字品析

1、釋字詞。2、定性（一般為動詞或形容詞），如果有修辭要點明什麼修辭3、描寫了對象什麼情态或過程等。4、表現了人物什麼感情。

九、詩句賞析

1、生動散譯。2、運用修辭或寫法。3、表現情感或揭示哲理。

十、插叙的作用

1、簡要叙述插叙的内容。2、使情節更加跌宕起伏，吸引人。3、推動情節的發展，為後文什麼内容作鋪墊。4、補充順序的不足，豐富文章的内容，以此突出中心。

十一、關于“結合文章内容分析”和“結合文章内容分析”、“結合生活實例”答題技巧

1、“結合文章内容分析”：正如文章中……（一定要結合文中的關鍵詞語和核心事件）

2、“結合文章内容分析”：在實際生活中……（一定要緊扣文章中心和自己的體會，句子通暢有文采，内容充實）

3、“結合生活實例”：例如在……時候，我們要……（一定要舉具體的例子——跟文中中心極其相似的事件，然後加以闡述）

十二、記叙的線索及作用（這篇文章以什麼為線索？作用？）：

1、線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。

2、作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

十三、人稱代詞的作用：

第一人稱：真實可信，适于心理描寫。

第二人稱：親切、自然，便于感情交流，進行抒情，還能起拟人化的作用。

第三人稱：可以多角度描寫，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于叙事和議論。

十四、閱讀中注意事項

1. 學會勾畫關鍵的詞句（一般為感悟性和總結性的，可以采用不同的标記，不宜勾畫太多，五六處為佳，當然平時學習就應養成不動筆墨不讀書的習慣）
2. 認真審題，磨刀不誤砍柴工。
3. 分清問題的個數，标好序号，有條理的答題。
4. 涉及作用性的問題，務必緊扣中心（把深化點明中心，挂在筆頭）

古詩詞鑒賞知識歸納

一、基本知識點：

1、寫作手法：

（1）常見表現手法：

用典、聯想、想象、虛實相生、動靜結合、以動襯靜、以靜襯動、以小見大、襯托、借物喻人、托物言志、賦、比、興

（2）抒情方式：

直抒胸臆、間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、借物抒情）

（3）常見修辭手法：

比喻、拟人、對比、對偶、互文、誇張、反問等

2、詩歌的分類：

（1）送别詩：抒寫離情别恨，給友人激勵勸勉

例： 《渡荊門送别》（李白） 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 《渭城曲》（王維）

（2）羁旅詩：描述個人見聞，表現羁旅生涯産生的思鄉懷親之情。

例： 《旅夜書懷》（杜甫） 《天淨沙 秋思》（馬緻遠） 《春夜洛城聞笛》（李白）

（3）詠史懷古詩：以評論曆史事件和人物，憑吊古迹為内容，抒發思古幽情，針砭時弊，多用聯想、想象、古今對比的寫法。

（4）邊塞詩：奮勇殺敵，建功立業的愛國激情；對戰争的不滿；戍邊将士對家鄉親人的思念。

例： 《使至塞上》（王維） 《漁家傲 秋思》（範仲淹）

《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》（辛棄疾）

（5）詠物詩：用自然或社會事物來表達詩人情感，多采用象征、比拟、托物言志等手法。

例： 《蔔算子 詠梅》（陸遊） 《石灰吟》（于謙） 《梅花》（王安石）

（6）寫景詩：通過描寫自然景物來寄寓情感，多采用借景抒情、情景交融等手法。

例：《錢塘湖春行》（白居然） 《過故人莊》（孟浩然） 《西江月》（辛棄疾）

（7）閨怨詩：哀青春易逝，向往幸福未來，抒寫對人生感慨，對親人思念。

例： 《望江南》（溫庭筠） 《武陵春》（李清照）

3、詩歌的寫作風格:

（1）流派風格：

田園詩——恬淡閑适 諷喻詩——激憤

山水詩——清新自然 詠史詩——雄渾壯闊

邊塞詩——悲涼慷慨、悲壯蒼涼

（2）作家風格：

李白——雄奇誇張、想象浪漫、憤世嫉俗

蘇轼——曠達豪放

杜甫——憂國憂民，沉郁頓挫，心系天下

岑參——抒寫邊塞将士雄風

辛棄疾、陸遊——愛國情懷，激憤之懷

李清照、柳永——細膩情懷，婉約凄切

王維——詩中有畫，畫中有詩，清新優美

陶淵明——向往田園歸隐之樂，閑适恬淡

4、詩歌常見的意象：（用以抒發作者情感的物象，叫意象）

菊——隐逸、高潔； 梅——堅強、不屈不撓、不畏嚴寒；

松柏——堅挺、傲岸、堅強； 柳、折柳——送别、留戀、傷感；

鴻雁——思念、孤獨； 子規（杜鵑）——悲慘、凄恻；

沙鷗——飄零、傷感； 江水——時光的流逝或者愁緒；

酒——歡悅得意或失意愁苦； 明月——團圓或思鄉；

夕陽——失落、消沉、思念或珍惜美好的人生；

霜——人生易老，社會環境的惡劣，人生的坎坷；

雲、秋蓬——遊子漂泊不定； 蓮花——潔身自好、不與世俗同流合污；

梧桐——凄涼悲傷的象征 ； 猿啼——常象征悲哀、悲傷的感情；

羌笛——凄切、思親思家 冰雪的晶瑩——心志的忠貞、品格的高尚

5、表達效果（作用）：

意境優美、意境深遠、言近旨遠、深化意境、升華主旨、意味深長、耐人尋味……

二、鑒賞詩歌的一般步驟：

1、看題目：題目中經常會蘊藏着與主旨相關的信息。

2、看主體：

（1）古人所用意象基本帶有固定的、特定的含義和情感寄托；

（2）抓住表達情感的關鍵字，如“萬裡悲秋常作客”中的“悲”。

3、看背景：詩歌鑒賞題中，有時會有詩人人生經曆及寫作背景的相關注釋，一定要仔細分析，知人論詩、知事論詩。

三、常見的題型：

1、提煉全詩的主旨或作者的思想感情：

方法：這首詩采用（某種表達方式、修辭方式、表現方法），寫出了（某個意象的某種）特點，表現了（突出了）某種思想、感情，起到了某種作用。

2、賞析句子：

方法：先從寫作手法（表現手法、抒情方式、修辭手法）或者抓關鍵字賞析，再聯系詩歌的主旨或詩人的情感回答。

3、賞析關鍵字或詞：

方法：先分析采用了什麼寫作手法，再聯系詩歌的主旨或詩人情感。

注意：分析關鍵詞的時候，如果沒有采用任何寫作手法，應先結合全詩解釋詞語的含義，再聯系詩歌主旨或詩人情感分析。

4、直接問全詩采用的寫作手法及其作用。

方法：分析作用時聯系詩歌的主旨或詩人的情感。

5、詩句所描繪的畫面。

方法：将詩句直接翻譯出來，再增加修飾性的詞語，讓畫面優美。