【文/觀察者網 陳聰】是否恢複漢字教育，是韓國社會每隔個幾年都會被拿出來争論一番的議題，支持者與反對者主要交鋒于漢字要不要進入中小學階段的教科書中。

最近，他們又開始吵了。

報道截圖

據韓國《朝鮮日報》12月21日報道，争端起于本月2日，最大在野黨國民力量黨的10名議員在韓國國會中提出修正案，主張對現行的《中小學教育法》進行修改。

據介紹，該法第29條規定“教學用書應當使用韓文書寫”。以金睿智為首的10名議員主張在原有基礎上增加内容：“如有必要，教育部長可以下令要求（在中小學教科書中）同時使用漢字，以方便、準确地表達字詞含義。”

換而言之，金睿智等人希望在教科書中一些可能引發歧義的地方增加漢語注釋。

作為韓國國會首位有視覺障礙的女性議員，金睿智在接受媒體采訪時解釋提案初衷：“韓語中有70%的字詞來自漢語，因此會漢字對于理解韓文是必須的。為了提高學生的思考能力和語言能力，也需要并用漢字。”

提案截圖

對此，韓國韓文協會于10日發表聲明回應：“主張在教科書中并用漢字的提案應當被擋住。”

聲明中，韓國韓文協會以法律文書的頒布和發表為例，指稱韓國法律全部用的是韓文書寫，但是民衆理解和使用起來并沒有出現困難，教科書亦是如此，僅使用韓文不影響文章張力，對于提高學生的思考能力和語言能力也絕無障礙。

韓國韓文協會還稱，“‘韓文專用’是韓國公民享受文字生活的表現和理解自由”，一旦并用漢字反倒可能将原本平等的文字生活變得不平等，同時也阻礙韓國社會的信息化和科學化。

在社交媒體上，也有為數不少的韓國網民都對金睿智等人的提案提出了批評。

有網民認為，相關提案“逆潮流而動”，會将韓國社會引入到一個“前景黯淡”的未來。還有網民曬出國會現場的電子屏照片，稱現在國會中隻有6名議員還在使用漢字書寫姓名，就已經表明漢字在韓國社會越來越沒有市場。

韓國第21屆國會議員名單

不過，在韓國教育界中也有一批支持者認為應當并用漢字。

韓國成均館大學中文學系的名譽教授全光真就反駁韓國韓文協會的聲明到，如果不懂漢字的話，“韓文專用”這一政策中的“專”和“用”兩個字就有可能産生歧義。全光真解釋，因為韓語是表音文字，韓文的教科書隻是給學生提供聲音上的信息，這并不全面。

他也強調，議員們的提案并非追求在現有的韓語課文中強行加入漢字，僅僅是“為了讓學生了解字詞和語句的準确含義，在此基礎上标記漢字”。

全光真

公開資料顯示，2000年，韓國政府要求在中小學階段推行“1800個常用漢字必修教育”，認識和掌握部分常用漢字在韓國社會取得共識。

此後，有部分社會人士認為這還不夠，應當全面強化漢字教育。

2014年9月，韓國教育部公布新的教育方針，稱将在小學和中學教科書中并列标記漢字和韓文，并開始推進研究。2015年4月，韓國教育部又對外透露，根據“小學教材漢字标注标準”，将從2019年起在小學5-6年級教材中标注漢字，以及讀音和釋義，幫助學生了解專業詞彙。

因1970年“韓文專用”政策從教科書上消失的漢字，有可能時隔40多年複活，并且已經有了時程表，這在韓國國内遭緻不小的批評聲浪。

2017年底，韓國教育部稱，已經叫停相關政策的研究工作以避免擴大争議。

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