為深入踐行“兩鄰”理念，彰顯教育的時代使命，大力弘揚傳統文化，引領青少年成長，助推社區建設，三十中學攜手民主街道振興東社區，組織了主題為“傳承傳統文化 增強文化自信”的實踐活動。

本次實踐活動由三十中學第三黨支部的兩位支委高老師和崔老師合作組織完成，她們緊緊圍繞春節和元宵節這兩個中國人最重要、最熱鬧、最典型的傳統節日，講解了春節和元宵節的來曆和相關習俗，由此帶領孩子們穿越時空，感悟曆史文明的豐美和趣味，激發孩子們傳承中華優秀傳統文化的内驅力和自豪感，引導孩子們樹立文化自信。

（一）知識講解環節

首先，高老師講解了“春節的由來”，分享了“年的傳說”，更結合2023年兔年，講析了“癸卯兔年的由來”“兔年的傳說”“兔年的計算”。在高老師聲情并茂的講解中，參加活動的小朋友和家長們既深入了解了春節這一中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日的來龍去脈，更掌握了春節作為農曆的歲首，在傳統的農耕社會中的重要意義。百節年為首，四季春為先。春節正是中華文明的集中體現。

接着，高老師帶領大家一起回顧了過春節的習俗。春節是除舊布新的日子，春節雖然定在農曆正月初一，但春節的活動卻并不止于正月初一這一天。從臘月二十三（或臘月二十四）小年開始，人們便開始“忙年”：掃塵祭竈，洗頭沐浴，準備器具，置辦年貨，貼春聯、年畫、窗花、福字，吃年夜飯，放鞭炮，拜年，準備壓歲錢……一直到正月十五元宵節結束。所有這些活動，都有一個共同的主題，即辭舊迎新、祈福祝願。

高老師在講到壓歲錢的時候，采用了場景模拟的方法，自己變身為小孩，讓小朋友化身為家長，切換了三種方式演繹了收壓歲錢的場景，讓小朋友們判斷自己的做法是否恰當。在這個小插曲中，小朋友們興緻盎然，紛紛表态，家長們更是面露欣慰的笑容。高老師用自己滑稽的表演赢得了小朋友們對正确接收壓歲錢的認識，更在潛移默化中将傳統禮儀的種子根植進孩子的心田。

最後，高老師帶領孩子們一起誦讀了關于春節的詩詞和民謠，借此更讓孩子們感受年俗的文化底蘊，感受文化的傳承與創新的魅力，從而自覺提升對祖國文化的自信和熱愛。

（二）課堂活動環節

在人類曆史上的四大文明古國中，隻有中國文化作為文化主體保留至今，中華文化的發展和傳承是靠我們每一代人的堅持與努力。為了強化孩子們對傳統文化的重視，能自覺地擔負弘揚傳承、創新發展的重任，活動最後高老師設計了本節課的活動環節：請小朋友們圍繞本節課春節習俗這一主題，完成一個手工作品。形式自願選擇，繪畫、手工均可，表達一下對自己或者對家人、朋友新的一年的美好祝願。

課堂活動将課堂的主動權給了孩子們，讓孩子們用自己喜歡的方式表達他們對于春節的理解與認知，增強了孩子們的參與感，加深了課堂知識的理解與運用，讓有關春節的認知與情感深深印在孩子們的心中，使幸福教育課堂的宗旨“安全、樂學、成長”得到彰顯和落實。

不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本。傳承和弘揚中華優秀傳統文化，能夠激發民族自信心和自豪感，有助于築牢中華民族共同體意識。作為立德樹人的踐行者，教師的職責不隻在校園，還應承擔起引領者、輻射者、傳承者、普及者的時代使命，讓教育落戶社區，讓知識得到普及，讓文化得到傳承，讓幸福美好得到延續。