常規教育重點抓。剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太适應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，适應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。2、合理利用隊活動，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室内外的黑闆報和牆報的教育作用，規範學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用在課堂上随時提醒與幫助。

　　班級紀律要加強。一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律将會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我将針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，随時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　衛生方面是重點。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。1、班級衛生：每天上午放學和下午放學後清掃教室，并設立衛生班長，每節下課後，進行檢查與監督。2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

　　班幹部的培養千萬别放過。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　其他方面班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我将不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。