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給孩子語文學習建議
給孩子語文學習建議
更新时间:2025-04-03 11:43:12

前一段在小學群裡和大家聊了聊小學裡的字詞,閱讀和作文

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)1

聊完後我就又把小學語文的課本,教輔和試卷都翻了翻,結合我們自身的情況,制定了小學階段初步的語文學習規劃。

說是初步,是因為在一步步學習中會不斷調整和細化,把握大方向不變,根據孩子的實際情況不斷調整。

把我這份規劃也分享給大家,沒有考慮到的點,大家留言裡給我補充哈。

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)2

一二年級最最重要的就是學習習慣的培養,但是學習習慣四個字又特别寬泛,看不見摸不着。我把它具體分解為下面五部分。

01

四會字和二會字

小學一二年級校内的重心之一是字詞,在翻看課本的時候發現,課内的四會字和二會字,在二年級的時候是整個小學階段最多的, 從三年級開始在原有的字詞之上不斷進行擴展成句。

所以一二年級我們的方向之一,是緊跟課本,掌握課内的四會字和二會字。

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)3

四會字:書本上的一類字,要求會認、會寫、會理解,會運用

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)4

群内讀者分享

二會字:為書本上的二類字,要求會加音、能正确拼讀、理解字義、口頭組詞或說句子

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)5

群内讀者分享

我們一年級上半學期,先着重掌握四會字的書寫和組詞,從下半學期開始,逐步把課内生字全部實現四會。

無論是英文還是中文,字詞永遠是最根本的基礎然後是句子和句式,最後才慢慢是文章和作文。

而字詞沒有捷徑,練了就會,不練就不會。

02

預習

每個學校對預習的要求是不一樣的,像我們學校就沒有預習的要求。。。

雖然學校沒有要求預習,我們周末在家也會預習下周的内容以及複習字詞:

1、預習讀課文的時候,将一類字和二類字找出并标記出來,标記段落。

2、對預習課文内的一類字的筆順描紅并口頭組詞。

3. 默寫上周的字詞。

03

朗讀

朗讀我們前面文章裡經常講,本文不再複述,大家參考下文:

相關閱讀|我們養成的這三個小習慣,被果果老師表揚了!~

從小學三年級開始,語文課本裡也會有朗讀技巧和情感揣摩等相關練習。

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)6

04

閱讀理解

閱讀不等于閱讀理解。

很多孩子讀了很多書,卻依然做不好閱讀理解。

究其原因,其實就是讀書多,深入思考地少,

就又回到了精讀和泛讀上,大聲朗讀和讀後的思考上。

書讀的越多當然越好,但是閱讀中的觀察,思考和解析能力,同樣重要。

相關閱讀|中文繪本的精讀,我借鑒了果果學校的方法!~

小學一年級開始,課本的每單元裡開始有閱讀理解的内容了,但是一二年級的閱讀理解整體不難,

小學一年級閱讀理解的題型主要有:

自然段分段,根據内容連線,

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)7

補充詞語,讀完文章後判斷對錯,根據短文回答問題。

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)8

這些都不難,校内教材上都有相對應的練習,

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)9

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)10

跟緊校内,知道孩子校内掌握程度,周末可以利用新黑馬補充幾篇閱讀理解部分的練習,鍛煉閱讀理解的肌肉。

05

日記/周記

這部分我們之前專文也分享過,如果堅持不了每天寫日記的,可以嘗試周記。

具體不再啰嗦,就是一個堅持的過程。

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)11

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一二年級基礎都打好的前提下,三年級之後的重心,除了一如既往的字詞之外,隻剩下了閱讀理解和作文。

01

字詞和成語

到三年級之後,就不僅僅局限于課本上的二會字和四會字,要開始慢慢在閱讀中解決字詞,在語境裡理解字詞的含義,

給孩子語文學習建議(制定了孩子的語文學習規劃後)13

同時開始利用一二年級掌握的基礎字詞擴展更多的詞語,以及學習成語和成語的應用。

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從三年級開始,孩子可以學會借助于詞典去查生詞,書本上字句段的運用要充分掌握。

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02

閱讀理解

從三年級開始,閱讀和寫作成了語文學習中的重中之重,所以一二年級的泛讀 精讀基礎一定要有,要牢靠。

一二年級的閱讀理解題型還比較簡單,三年級開始多了複述文章,概括段落大意,

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聯系上下文解釋詞語,理解句子意思,理解句子某句話在文章中的作用,

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文章中運用的修辭手法和作用,以及标點符号的作用等等。

三年級以上的精讀,就和我們前面寫的精讀版塊又有所不同,根據上面列出的閱讀題型,精讀時的這幾點要抓住: 了解背景知識,梳理段落,複述框架,以及句子和擴展問題的思考。

同時無論精讀還是泛讀,閱讀要擴大寬度,詩歌,散文,科普以及精讀缺一不可。

03

寫作

寫作是個相當廣泛的話題,我自己也不知道未來我們的寫作能有什麼雞飛狗跳和奇葩搞笑事件發生。

我們現在能做的是:

一:一二年級抓好看圖說話,時間,地點,人物,環境交代清楚。

二:基本的字詞過關,連字詞的應用和表達都是錯的,更别提其他的了。

三:三年級開始除了記筆記,開始摘抄,随時記下好詞好句,擴大自己的詞句儲備庫。

四:讀完一本書或者一段話後,慢慢嘗試“仿寫”,這一部分在一年級的閱讀理解中也都有出現。

四:多閱讀,多閱讀,多閱讀!

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我們這一段英語啟蒙寫的比較少,最主要的原因是學前從零基礎拉到自主閱讀這個階段所有的細節和實戰,我基本上都寫過了,

大家可以參考下面兩篇:

整體規劃|一條完整的英語啟蒙路線,以及一路走來犯過的錯!

大娃啟蒙|即使小學才開始英語啟蒙,也永遠都不晚啊!~

我們現在的英文節奏,依然在裸聽章節書和大量自主閱讀上,弱項在語法和寫作上,

之後會分享更多語法和寫作上掙紮的過程,同時也會分享更多好書給大家。

而語文,是最需要長期積累的,我隻能從一個普通家長的角度,掏心窩子和大家聊聊我的規劃,實操中遇到的各種坑,和大家一起,一邊走一邊學習,一邊分享!

你我一起,加油!

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