沒有不景氣,隻有不争氣(作者:邱博文)
生氣不如争氣!(作者:佚名)
讀題質疑法。課文以“一定要争氣”為主線貫穿始終。教學時可以指導學生從讀題入手,引導學生進行以下質疑:“争氣”是什麼意思?誰“一定要争氣”?怎樣“争氣”?為誰“争氣”?結果怎樣?通過審題,既使學生理順學文的思路,有學習質疑的方法。
沒有不景氣,隻有不争氣(作者:邱博文)
生氣不如争氣!(作者:佚名)
讀題質疑法。課文以“一定要争氣”為主線貫穿始終。教學時可以指導學生從讀題入手,引導學生進行以下質疑:“争氣”是什麼意思?誰“一定要争氣”?怎樣“争氣”?為誰“争氣”?結果怎樣?通過審題,既使學生理順學文的思路,有學習質疑的方法。