1、數學史分期既是勢在必行的實踐問題,又是重要的理論問題,之所以說史學史分期是勢在必行的實踐問題,是因為數學學科産生、發展的曆史進程,不可能一次性講述完畢,必須分成若幹階段,循序漸進地講述,這才符合曆史事實,之所以說數學史分期是重要的理論問題,那是因為數學史分期要體現數學産生、發展的一般規律,而這一般規律無疑是從紛繁、複雜、偶然的曆史現象中分析研究、歸納抽象出來的理論;
2、到目前為止,還沒有一個統一的分期能夠使所有的人完全接受,對于數學史的分期,有各種各樣的方案,也産生了各種各樣的理論
1、數學史分期既是勢在必行的實踐問題,又是重要的理論問題,之所以說史學史分期是勢在必行的實踐問題,是因為數學學科産生、發展的曆史進程,不可能一次性講述完畢,必須分成若幹階段,循序漸進地講述,這才符合曆史事實,之所以說數學史分期是重要的理論問題,那是因為數學史分期要體現數學産生、發展的一般規律,而這一般規律無疑是從紛繁、複雜、偶然的曆史現象中分析研究、歸納抽象出來的理論;
2、到目前為止,還沒有一個統一的分期能夠使所有的人完全接受,對于數學史的分期,有各種各樣的方案,也産生了各種各樣的理論