都說 小學生是快樂的源泉，他們的作文童言無忌，啥都敢寫，讓人看了忍俊不禁。有時候就算個組詞都能讓老師陷入尴尬，比如有一次，我叫學生到黑闆上給“處”字組詞，按照一般的思路，組個“處理”，“處長”，“到處”什麼的就好了，我再講解一下詞語意思就過去了。但是這位同學偏偏不按套路出牌，組了一個“處女”，你說這叫我怎麼講解詞語意思嘛，隻能語焉不詳，含糊其辭說了幾句，學生沒聽明白，我還鬧了個大紅臉。

小學生還很容易寫錯别字，多筆畫，少筆畫，有時候還會寫一些同音字，有些錯别字寫出來容易産生歧義，讓人有點哭笑不得，下面來看看那些小學生寫出的讓人笑趴的“奇葩”錯别字，這都是被學習耽誤的“段子手”呀！

如果不是你還隻是個小學生，我都懷疑你在“開車”。好好的“堅持不懈”，你非要搞什麼“堅持不洩”？這是一道分析短文的題目，其實學生知道正确答案，這樣回答基本是沒有問題的，但是就因為這個錯别字，隻怕就要功虧于潰了，到手的分數飛了。

這是一篇小學生作文，題目是《我的媽媽》，孩子寫了一首詩，前面還是寫得不錯的：早起忙做飯，累活全部幹，買菜又買米，真是了不起。這首打油詩淺顯直白，還挺押韻，在小學生中，那也可以算是上乘之作了。之後後面兩句畫風有點變化，如果不是那兩個錯别字，倒也勉強可以接受：媽媽您辛苦了，長大以後我要報答你。結果孩子“報答”寫成了“暴打”，好好地煽情變成了搞笑。

這是一個學生的看圖寫話，錯别字可能還不是亮點，亮點在于這個孩子居然能把這麼一個團結友愛的畫面生生寫成争風吃醋，打架鬥毆的場景。首先出現了一個錯别字，“小剛”寫成了“小肛”，其次本來是一個小朋友在河邊抓魚，另一個小朋友過來勸阻，讓他要保護小動物。但是這個小朋友腦洞大開，畫風大變。尤其是最後一句，很是江湖呢，尤其是那一句“兄dei”,好一句遊戲口吻，語文老師正在趕來的路上。

這篇日記差點讓我看吐了，這真是倒黴的一天，高高興興去上學，居然看見一大堆狗屎，“大吃一驚”也就算了，還要“大吃一斤”，不得不佩服這個同學，胃口那是真的好，一字之差，怎麼就這麼惡心呢？

不知道這個孩子的父親看到這個作文有什麼感想，好好地一個電視台“副主任”變成了“逼主任”，這不是罵人嗎？這要是别人，我想這個父親肯定要破口大罵的，但是自己兒子寫成這樣，也隻能忍着了。

小學生寫錯别字是很常見的，孩子還小，比較粗心，不是多筆畫就是少筆畫，再要不就是濫用同音字。家長平時在督促孩子作業的時候，一定要讓他們仔細看清字的筆畫，多做一點形近字組詞的練習，用這樣的方式讓學生體會字和字之間的細微差别，養成認真觀察的習慣。