1、激發學生寫話興趣，讓學生有寫作的欲望。隻有為學生營造樂學的環境，讓寫話成為他們表達的一種需要之時，才能真正提高學生寫話的興趣，教師的評價要立足于激發學生的寫話興趣；
2、培養良好的觀察習慣，教給學生觀察的方法。指導學生學會看圖，觀察是獲取材料的重要手段。因此，教師既要重視觀察習慣的培養更要注意方法的指導；
3、指導學生依據畫面展開合理的想象，培養學生的想象能力。引導學生根據畫面的中心，啟發學生根據圖中的景物、人物等特點進行思考，展開想象的翅膀。這樣才能讓畫面上的人物和景物充滿靈性，富有動感，學生的寫話才能寫得有聲有色，才能充滿童真童趣；
4、活用教材，提高學生的語言實踐能力。課後常出現一些拓展性的問題，留給學生想象與思考的空間，這為課堂教學說寫訓練提供極佳的載體，用好這些資源既可讓學生加深對課文的理解，又讓學生創設說話、寫話的平台。
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