知識點

01學習目标

1.認識“舊、餓”等9個生字，讀準多音字“掙、幾、晃、噴”，會寫“柴、冷”等 13 個字，會寫“火柴、圍裙”等 17 個詞語。

2.有感情地朗讀課文，理解課文内容，知道小女孩每次擦燃火柴看到了什麼，表達了她怎樣的願望。（重點）

3.聯系實際生活感受作者豐富的想象，了解課文虛實結合的寫法。（難點）

4.關注小女孩的命運，同情弱小，體會作者表達的思想感情。（難點）

5.能把這個故事講給家人聽，并和家人交流自己的感受。

02教材解讀

《賣火柴的小女孩》是世界著名童話家安徒生的一篇傑作。以虛實結合的方法，記叙了一個賣火柴的小女孩，在大年夜裡，極度寒冷、饑餓、冷落的情況下，一次次劃燃火柴，出現了不同的幻想，最後凍死在街頭的悲慘故事。全文以火柴為線索，從賣火柴到燃火柴，最後拿着燃後的火柴梗，帶着美好的幻想幸福地死去。課文以美好的幻想和細節描寫映襯出小女孩悲慘的命運，表達了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情。03作者簡介

安徒生(1805-1875)，19世紀丹麥著名童話作家，被尊稱為“現代童話之父”。代表作有《拇指姑娘》《海的女兒》《醜小鴨》《皇帝的新裝》《冰雪女王》《賣火柴的小女孩》等。

04我會寫

柴：chái（火柴、打柴、骨瘦如柴）舊：jiù（新舊、陳舊、舊衣服）

裙：qún（裙子、圍裙、連衣裙）

憐：lián（可憐、憐惜、同病相憐）餓：è（饑餓、餓鬼、忍饑挨餓）

焰：yàn（火焰、烈焰、焰火）

蠟：là（蠟燭、石蠟、蠟筆）

燭：zhú（燭光、燭芯、燭台）

伸：shēn（伸長、伸展、伸手）

忽：hū（忽然、忽而、忽視）

闆：bǎn（黑闆、老闆、闆材）

富：fù（富有、富饒、豐富多彩）

顆：kē（顆粒、一顆、玉顆）

05我會認

卷：juǎn（卷尺、卷煙、膠卷）

燃：rán（燃燒、點燃、自燃）

晃huǎng（晃動、搖晃、晃眼）

劃：huá（劃船、劃火柴、劃槳）

06多音字

掙：zhèng（掙錢）zhēng（掙紮）幾：jī (幾乎)jǐ (幾年)

晃：huàng（晃動）huǎng（明晃晃）噴：pēn（噴出）pèn（噴香）

07近義詞

奇異一一奇特 窮苦一一窮困

慈愛一一慈祥溫暖——暖和

精緻——精巧 溫和——和藹

08反義詞

飛快——緩慢 溫暖——寒冷 精緻——

粗糙慈愛——冷酷 明亮——暗淡

光明——黑暗快樂——痛苦

一向——偶爾 窮苦——富裕　　

暖烘烘——冷冰冰

09理解詞語

精緻：質量很好。

精，精巧，完美；緻，精細，講究。

蹒跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖搖擺擺的樣子。

慈愛：仁愛，喜愛。這個詞一般用于長者對幼者。

靈魂：迷信的人認為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質的東西，靈魂離開軀體後人即死亡（舊時迷信的說法，指能離開肉體而存在的精神。）

拖鞋：後半截沒有鞋幫的鞋。

搖籃：供嬰兒睡覺的家具。形狀略像籃子，可以搖動，使嬰兒容易入睡。

圍裙：工作時圍在身前保護衣服或身體的東西。

哆哆嗦嗦：哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身體顫動。本課中的哆哆嗦嗦指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫抖。烤鵝：一種挂在特制的爐子裡烤熟的鵝。

聖誕樹：聖誕節用的松樹、枞樹，樹上裝飾着小蠟燭、玩具和贈送的禮品等。聖誕節是基督教徒紀念耶稣誕生的節日。多數教會規定12月25日為聖誕節。

大年夜：就是一年的最後一天。也叫除夕。富商：擁有大量财産的商人。

櫥窗：指商店臨街的玻璃窗，用來展覽貨物的樣品。

噴香：形容香氣非常濃厚。窮苦：貧窮困苦。

10句子解析

１.她從家裡出來的時候還穿着一雙拖鞋，但是有什麼用呢？那是一雙很大很大的拖鞋──那麼大，一向是她媽媽穿的。這句話的意思是：在下着雪的大年夜，穿着一向是媽媽穿的又大又舊的拖鞋，根本是起不到保暖作用的，說明小女孩家很窮，她自己根本沒有鞋。

２.她敢從成把的火柴裡抽出一根來，在牆上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。這句話講小女孩想從許多火柴裡抽出一根來，擦燃了暖暖手，但她沒有賣掉一根火柴，自己卻燃掉一根火柴，她爸爸會打她的。難忍的寒冷逼得她顧不得挨打，終于抽出了一根。

3.這是一道奇異的火光！這道“奇異”的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火爐，得到了短暫的溫暖和滿足。在這雪花漫天飛舞的“又冷又黑的晚上”，這對于一個“赤着腳”、“一雙小腳凍得青一塊紫一塊”、“蜷着腿縮成一團”、“一雙小手幾乎凍僵了”的小女孩來說，實在是非常可貴的。

4.她趕緊擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。對小女孩來說，這世界上沒有光明，沒有溫暖。奶奶的出現使她無比留戀。她清楚地知道，火柴一滅，慈愛溫和的奶奶就會不見的。所以，她不顧一切，“趕緊”擦着了“一整把”火柴。這句話反映了小女孩對美好生活的強烈向往，也反襯了當時社會現實的冷酷。5.她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。這隻是小女孩的幻想和願望。在小女孩所處的社會裡，“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”實際上是不存在的，要想真正過上沒有寒冷、饑餓的、痛苦的生活，隻有推翻人剝削人的社會。小女孩之所以産生這樣的幻想，正說明她在那個現實世界中有的隻是寒冷、饑餓和痛苦。小女孩就是懷着這美好的幻想，被寒冷、饑餓和痛苦折磨死了的。

6.誰也不知道：她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中，兩個“曾經”表明小女孩是懷着多麼美好的願望死去的。而這樣美好的願望卻又是“誰也不知道”的，說明了誰也不關心她。這些美好的願望，與“誰也不知道”形成鮮明的對比，突出了小女孩的悲慘命運。7.可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子裡都透出燈光來，街上飄着一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。小女孩長着一頭金黃的頭發，那頭發打成可愛的卷兒披在肩上，可以看出，這是個美麗的小姑娘。但是，她沒有心思去關心自己的美麗，她一心想的是今天是大年夜──一年的最後一天。在這樣一個本應幸福溫暖的夜晚，她卻光着頭，赤着腳，走在又冷又黑的街上，眼巴巴地看着有錢人家窗戶裡透出的燈光，無可奈何地聞着街上飄着的烤鵝香味。隻因為她是窮苦人家的孩子，即使在這樣的夜晚，也必須出來賣火柴，為家裡掙一點錢維持生活。多麼“可憐的女孩”啊！這段描寫，深深地透露出作者對小女孩的同情。

11問題歸納

1.天冷極了，下着雪，又快黑了。環境描寫有什麼作用？交代了故事發生的時間、背景，烘托了小女孩的孤獨、可憐。對一般人而言，大年夜意味着快樂幸福、團圓美滿。文章接下來寫的卻是一個小女孩的悲慘故事，快樂的節日氛圍更襯托了小女孩命運的悲慘。

2.作者為什麼要花那麼多筆墨去描寫那雙鞋？作者着力描寫那雙大鞋是為了凸顯小女孩家境貧寒。天冷極了，下着雪，小女孩連一雙自己的鞋都沒有，隻能穿着媽媽的大拖鞋在路上走。她如此可憐還受到男孩子的嘲弄，讓讀者感受到小女孩的絕望和無助。

3.為什麼小女孩沒有注意到自己美麗的金發，卻忘不了大年夜？她沒有注意自己美麗的金發，是因為此刻她正在死亡線上掙紮，無暇顧及這些；她忘不了大年夜是因為她對美味的食物和幸福的生活的渴望。這樣的對比描寫突出了小女孩生活的悲慘，使文章更具震撼力。

4.女孩又冷又餓，為什麼不回家?賣不掉火柴，“爸爸一定會打她的”可見爸爸對她十分冷酷，沒有父愛。“家裡跟街上一樣冷”，寫出了她家的貧窮，也進一步突出她的可憐。

5.“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什麼?指的是小女孩離開了人世，在美好的幻象中死去了。三個“沒有”構成排比，寫出了小女孩活在這個世界上，隻有寒冷、饑餓和痛苦。對于她來講，擺脫寒冷、饑餓和痛苦的唯一方法隻有“死亡”，多麼殘酷！

6.課文中為什麼幾次提到“大年夜”？在什麼情況下提到的？有什麼作用？課文三次提到“大年夜”:第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴。第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗戶透出的燈光，聞着烤鵝的香味，心裡忘不了這是“大年夜”。第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。 課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時間、特定環境， 大年夜本應是歡樂的、幸福的，而小女孩卻在大年夜走在街頭，在大年夜看着别人家窗戶裡透出的燈光，聞着烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死。這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫， 體現了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當時社會的黑暗。

12課文分段

第一段（1-4）：在大年夜的風雪中，一個赤着腳的小女孩在大街上賣火柴，她一根也沒賣出去。第二段（5-9）：小女孩五次擦燃火柴，看到了各種幻象。第三段（10-11）：寫小女孩在大年夜悲慘地凍死在街頭。

13課文主題

本課叙述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義制度的罪惡，表達了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情和對當時社會現實的強烈不滿。

14教材課後習題

2.小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃後看到了什麼，表達了她怎樣的願望？小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個燒得旺旺的大火爐，因為她太冷了，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因為她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看見了美麗的聖誕樹，她渴望在大年夜裡得到節日的歡樂；第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說明她孤獨、痛苦，渴望有人疼愛；第五次，在整把火柴的亮光裡，小女孩和奶奶在光明和快樂中飛走了，這預示着小女孩即将死去。

圖文解讀

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同步練習1

同步練習

一、形近字我能分清。　

紗（ ） 蘋（ ）饑（ ） 眨（ ）　沙（ ） 平（ ）機（ ） 乏（ ）二、給下列多音字注音再組詞。

和 （ ） （ ）

覺 （ ） （ ）

掙 （ ） （ ）

三、在括号裡填上合适的量詞。

例：一（扇）門 一（ ）屋子 一（ ）蠟燭 一（ ）畫 一（ ）裂縫 一（ ）火柴 一（ ）光 一（ ）小樓 一（ ）拖鞋 一（ ）牆

四、我會選。　　

溫和 溫暖

1.黨的關懷，（ ）了災區人民的心。

2.昆明氣候（ ），四季如春。　　

強烈 熱烈

3.（ ）的陽光下看書，對眼睛有害。

4.演出結束了，禮堂裡傳來（ ）的掌聲。　　

孤孤零零 冷冷清清

5.車站上，隻有一位小姑娘（ ）地站在那兒。

6.上課鈴響了，同學們奔向各自的教室，喧鬧的操場一下子變得（ ）。

五、按要求寫句子。

　　她敢從成把的火柴裡抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？（不改變這個句子的意思，換種說法）

六、根據課文内容用橫線恰當連接詞語。

幻想 渴望 現實

美麗的聖誕樹 溫暖 凍死慈愛的奶奶 幸福 痛苦噴香的烤鵝 食物 寒冷美好的地方 愛撫 孤獨溫暖的大火爐 歡樂 饑餓

參考答案：

一、略。

二、huó（和面）hé（和氣） jué（覺悟） jiào（睡覺） zhēng（掙紮） zhèng（掙錢）

三、間、支、幅、條、根、道、座、雙、堵四、1．溫暖；2.溫和；3.強烈；4.熱烈；5.孤孤零零；6.冷冷清清

五、她不敢從成把的火柴裡抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手。

六、略