快樂讀書手抄報内容-tft每日頭條

　　1、培根

　　讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長才幹。為消遣而讀書，常見于獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中；為增長才幹而讀書，主要在于對事物的判斷和處理。

　　讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的才能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以制約，往往是泛泛而不着邊際的。

　　讀書不可專為反駁作者而争辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為了尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻浏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限于題材不大重要和質量不高的作品。

　　2、葉聖陶

　　小孩進學校，都稱為讀書。國語科本來還有訓練思想和語言的目标，但究竟是工具科目，光是捧着一本書來讀，姑且不說它。而自然科、社會科的功課也隻是捧着一本書來讀，這算什麼呢？一隻貓，一個蒼蠅，一處古迹，一所公安局，都是實際的東西，可以直接接觸的。為什麼不讓小孩直接接觸，卻把這些東西寫在書上，使他們隻接觸一些文字呢？這樣地利用文字，文字就成為閉塞智慧的阻障。然而頗有一些教師在那裡說：“如果不用書，這些科目怎麼能教呢？”而切望子女的父母也說： “ 進學校就為讀這幾本書！”他們完全忘了文字隻是一種工具，竟承認讀書是最後的目的了。葉靈鳳

　　學問家的讀書，抱着“開卷有益”的野心，估量着書中每了個字的價值而定取舍，這是在購物，不是讀書。暴發戶和大腹賈，為了裝點門面，在日夕之間便坐擁書城，那更是書的敵人。真正的愛書家固然手不釋卷，但不是為了學問。他是将書當作了友人，将讀書當作了和朋友談話一樣的一件樂事。

　　3、鄭闆橋

　　鄭闆橋是清代著名的文學家和書畫家。他說：“凡吾畫竹，無所師承，多得于紙窗粉壁日光月影中耳。”

　　他是說學習必須“略其迹”，而“取其意”。強調讀書重在求意。他還主張讀書不必求“全”，主張“學一半，撇一半”，所謂“十分學七要抛三，各自靈苗各自探。” 倡導讀書須掌握重點、分清主次、為我所用。