小學生學習英語看的電影?如果五六年級小學生的英語狀況達到了相當五六年級小學生漢語的水平，那麼看英語電影還是可以的；否則就是浪費時間、就是戕害兒童、就是讓他們蒙蒙蒙猜猜猜、在英語迷宮中永遠迷失看熱鬧無助于提高英語水平，接下來我們就來聊聊關于小學生學習英語看的電影?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
小學生學習英語看的電影
如果五六年級小學生的英語狀況達到了相當五六年級小學生漢語的水平，那麼看英語電影還是可以的；否則就是浪費時間、就是戕害兒童、就是讓他們蒙蒙蒙猜猜猜、在英語迷宮中永遠迷失。看熱鬧無助于提高英語水平。
“英文電影”這個說法是錯誤的。應該叫“英語電影”。文語不分是中國師生家長的老毛病。因為電影放映展示出來的是圖像和聲音，所以沒有文字什麼事兒，除非帶有字幕。但是人們看電影都不是為了去看字幕的，除非電影中的語言是我們不懂的外國語言。
如果有更好的學習語言方法，應該讓學生先去使用。首先要知道，語言是 聲音 含義 句子，而不是 圖像 色彩 動漫 動作 文字。所以，所有語言/母語的開端全是以聲音為切入點的，離開了聲音、離開了含義、離開了句子，學習語言就是低效和基本無效的。
心理學家告訴我們，“人類是視覺動物”，人類接受信息83%靠的是視覺，11%靠的是聽覺，嗅覺3.5、味覺1，觸覺被忽略也就是個零頭了。所以觀看電影必定難免把學生的視覺功能充分調動，而本來就偏弱的英語聽覺就受到了無情碾壓，不能處在主導地位上。這樣對于語言學習（聲音-含義-句子的學習）的切入影響極大。
因為電影的聲音除了語言的聲音還有其他的各種聲音，比如說不同氣候氣象活動的聲音、生活中各種動物機械電子設備聲音、音樂廣播，都參雜其中。而用聲音感動人更多的是靠音樂和偶爾出現的精辟金句，因為哲理在其中淺顯地又充分地體現了其深奧和人性。
所以電影是視覺為主的藝術表達感染形式。
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