1、科舉制度與教育制度更緊密地結合在一起,學校教育成為應對科舉考試的重要工具;
2、考試内容與規則格式化,并與宋明理學相結合,嚴格限定出題、答題範圍和格式,從而形成“八股文”;
3、考試科目趨向于單一化,主要有進士一科;
4、考試程序更加嚴密,實行四級制考試體制,即童試、鄉試、會試和殿試;
5、科舉考試與明清時代的政治制度、經濟制度、文化制度完全融為一體,其影響力播及海外。
1、科舉制度與教育制度更緊密地結合在一起,學校教育成為應對科舉考試的重要工具;
2、考試内容與規則格式化,并與宋明理學相結合,嚴格限定出題、答題範圍和格式,從而形成“八股文”;
3、考試科目趨向于單一化,主要有進士一科;
4、考試程序更加嚴密,實行四級制考試體制,即童試、鄉試、會試和殿試;
5、科舉考試與明清時代的政治制度、經濟制度、文化制度完全融為一體,其影響力播及海外。