有的平均降幅過半，有的一節課最低不到10元……近日，多地陸續出台學科類校外培訓收費标準，校外培訓機構“限價令”正式落地。

根據國家發展改革委等三部門聯合印發的《關于加強義務教育階段學科類校外培訓收費監管的通知》，各地要在2021年底前出台校外培訓收費政府指導價管理政策。各地新的課時費基準價格多少？“限價令”影響幾何？

各地按區域、班型分檔，最低不到10元

據不完全統計，目前各省市公布的指導價中，線下學科類校外培訓最高為每生每課時80元，最低不到10元，大部分集中在20至50元之間；規定收費上浮不得超過10%，下浮不限。相比之下，各地制定的網課指導價差異則相對較小，每生每課時大多在15至20元。

各地出台的收費标準，大多按照不同行政區域和班型劃分為多個檔次。如北京市、上海市規定，線下10人以下班級為每人次80元/課時，10至35人班級為每人次60元/課時，35人以上班級為每人次40元/課時；上述三類班型線上統一為每人次20元/課時。山西省則按照太原市城區、其他10個市城區、縣區等三類行政區域确定收費标準，義務教育階段每人每課時收費從9至28元不等。

記者注意到，各地普遍要求面向普通高中學生學科類校外培訓收費的管理參照義務教育階段執行。河北省提出，非營利性校外培訓機構舉辦的線下高中學科類培訓，參照義務教育階段收費标準按1.3倍的系數折算。山東省則規定，30分鐘的普通高中階段學科類校外培訓線下收費标準為每人次18元/課時，相較于義務教育階段每人次16元/課時有一定幅度的調升。

收費标準是如何确定的？記者采訪了解到，各地學科類校外培訓限價政策從醞釀到出台曆時數月，總體指導原則是在堅持學科類校外培訓公益屬性的前提下，統籌考慮當地經濟發展水平、學生家庭承受能力等因素，參照平均培訓成本來确定基準收費标準。

一些省市在出台政府指導價前，廣泛征求了社會各界意見。在2021年秋季開學後，湖南省張家界市就抽取了31家培訓機構進行了收費标準成本調查，并舉行定價方案論證會，在此基礎上确定試行價格；海南省發布學科類校外培訓收費标準相關事項的征求意見稿，在充分聽取社會各界意見後，将不同班型的學科類校外培訓基準價從每人每課時25元、7元、5元，分别調整為25元、10元、7元。

校外培訓學費大幅下降，家長高興中有擔心

相比以往動辄上百元的課時費，限價之後的校外培訓價格更顯“親民”。湖南省發展改革委提供的統計數據顯示，較“雙減”政策實施以前，當地學科類校外培訓收費标準平均降幅約為31.5%；山西省發展改革委估算，新的收費标準實施後，全省校外學科類培訓收費由此下降40%至65%。

社會普遍認為，限價政策有助于遏制校外培訓機構過度逐利行為，促進公益屬性回歸。重慶市涪陵區家長譚女士說，按照政府公布的限價标準，孩子的培訓班學費可以省下近一半，收費方式也由以往的按學期收費改為按月收費。“課時費限價後，一學期下來就能節省四五千元。”

包括限價政策在内的“雙減”組合拳，正在重構教培行業生态。記者在重慶主城區走訪了解到，“限價令”出台後，課時費從之前的一兩百元降到最高一節課40元，加之“雙減”以來周末和寒暑假不能開課，多家學科類教培機構的校區面積和學員規模縮減，一些經營者坦言正考慮退出，或者轉型做藝術、體育等素質類校外培訓。

一些繼續經營的培訓機構已按照限價政策收取費用。“我們上個月剛完成了‘營轉非’，還是想繼續做下去。”陸麗麗是江蘇省鹽城市一家學科類培訓機構的負責人，她告訴記者，自己的收費标準比政府指導價低，算下來平均每課時不到20元，“現在同業競争比以前小了些，再加上此前攢下的口碑，還是有生存空間的”。

記者調查發現，限價政策執行後，一些讓孩子繼續參加校外補課的家長也有擔憂。“過去培訓機構都是高薪聘請名師，限價後還能不能留住好的師資？”太原市民白女士擔心課時費降價後培訓機構難有餘力做課程的研發與更新，教學質量會随着補課費用的減少而下降。

此外，還有家長擔心教培機構降價後，高收費的私教“冒泡”“擡頭”。據業内人士透露，“雙減”之後一些校外培訓機構表面上注銷了辦學資質，但實際換湯不換藥，走高端托管路線，以課外托管的名義行學科類校外培訓之實。記者在太原等地采訪發現，一些從校外培訓機構流出的老師做起了“一對一”上門家教，收費也水漲船高，從過去一小時200元左右漲到500元甚至更多。

加強落地情況跟蹤監測，“限價”還須重視監管

從學科類校外培訓機構“營轉非”到加強預收費監管，從限定補課時間到整治超前超綱補課，校外培訓“限價令”是“雙減”落地的重要一環。各地經濟發展、教育資源不均衡，以及家庭收入水平、消費意識、教育重視程度存在差異等，對政府指導定價的科學性提出了更高要求。

近期各地公布的義務教育學科類校外培訓基準價中，海南35人以上班級為每人次7元/課時，廣西35人以上班級則為每人次30元/課時。有網民提出疑問，相鄰的兩個省區，經濟發展和家庭收入消費水平差異并不太大，為何課時費标準相差幾倍？

目前，各地公布的政府指導價處于試行期，其落地和執行效果仍有待觀察。專家建議，相關部門應加強對學科類培訓市場情況的跟蹤監測，待市場情況穩定後，根據需要适時調整政策。記者梳理發現，一些地方在政策制定過程中已“預留空間”。武漢市發展改革委在征求意見稿中提出，該政策有效期3年；張家界市則在正式發文中規定試行期2年，為後續政策調整提供明确依據。

“政府指導價需要控制在一定的合理範圍内，才能讓校外培訓行業有序良性發展。”西南大學教育學部教授範湧峰建議，各地在出台政策前應開展全面深入調研，充分掌握當地培訓機構數量、規模類型、課時數量、教師數量、經營收入、成本、原收費标準、培訓人次等情況，廣泛聽取各方意見建議，合理制定收費标準。

重慶市人大代表張維淑等建議，相關部門在定 “限價”的同時更要“重監管”，一方面鼓勵收費方式創新，積極推行“先培訓後收費”“一課一消”培訓收費模式，另一方面依法嚴厲查處超過政府指導價收費、超範圍收費等違規行為。（記者柯高陽、王菲菲、陳席元）