閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

①法國作家都德的小說《最後一課》中的韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人們，隻要牢牢記住自己的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”

②希特勒說：“要消滅一個民族，首先要瓦解它的文化；而要瓦解它的文化，首先要消滅承載它文化的語言。”

③美國前總統喬治·布什曾說：“要取得意識形态鬥争的勝利，如果不具備溝通所需的語言能力，所有的努力都将是徒勞的。”

④英國官員約翰·巴羅說：“假如所有的官方文件都用英語書寫，那麼這裡的下一代就會變成英國人。”

讀了以上幾則材料，你對學好我們中華民族語言有怎樣的認識與思考？請寫一篇文章，談談你的看法。

要求：自拟标題，自選角度，确定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少于800字。

老師下水作文

像愛護母親一樣地珍愛漢語

“最愛說的話呀永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話。”朋友，還記得《中國娃》嗎？每次唱起，我就像看到了“黃河水”，滾滾滔滔；就像吃着了“小蔥拌豆腐”，清清爽爽。這種奇妙的感覺，你知道是什麼帶來的呢？是我們的母語，是我們的漢語，是她讓我一往情深。

漢語，是中華民族溝通的橋梁，聯結的紐帶。也許你認為我的話很高深，可是，當你置身于異地，耳邊響起的盡是南腔北調的方言，你聽得暈頭轉向，當你上前問路，“八達嶺長城怎麼走”，此時，你可能将會聽到标準的京音：“沿着這條街往前走五百米，乘坐長城專線……”忽然，你的生疏感消失了，周圍全是你的向導，他們将是你身在異鄉的朋友！那标準的京音，便是今天我們所說的“普通話”，它是我們五十六個民族溝通的橋梁，聯結的紐帶！沒有它，我們便無法交流，沒有它，我們的民族便無法融合，不是嗎？朋友，如果你還覺得我的話高深，那麼，就想想旅居國外的僑民吧，或者你親自到國外走一遭，到一個連“京音”也找不到回響的地方，體會那種孤獨與無助，如果你絲毫不識外語，到了月涼如水的晚上，你恐怕就隻能念着《靜夜思》而淚流滿面了。終于有一個清晨，你在陌生公園的某個角落看到了一個打太極拳的身影，這時候你興許才能體會“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”的真正含義。

漢語，承載着中華民族的文化。我們說着漢語，不是同時也在傳承自己的文化嗎？“尊老愛幼”，說的是我們孝慈的文化；“七巧鵲橋”，說的是終生不渝的愛情；“居安思危”，道的是亘古危機的意識；“東郭先生”，諷的是不分善惡的老好人……我們的母語裡，有多少約定俗成的詞句！我們在談話之間，不知不覺地受其影響，潛移默化，同時一代一代地相傳！如果說漢語是一片莊園，那麼，文化就是莊園裡的屋宇和果樹，沒有哪個莊園荒蕪還被稱為莊園的，也絕沒有哪種母語失去文化還被稱為“母語”的！請警惕納粹頭子希特勒說過的話：“要消滅一個民族，首先要瓦解它的文化；而要瓦解它的文化，首先要消滅承載它文化的語言。”還記得都德的《最後一課》嗎？别讓小弗朗士的故事在中國重演！

朋友，漢語的美好你一定是從小就感受着的！請聽，“江南可采蓮，蓮葉何田田”，“落霞與孤鹜齊飛，秋水共長天一色”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”……當我讀出上半句，你大緻也能接出下半句，因為那是我們從小熟悉的聲音！那音韻，那節奏，那聲調，是多麼地和諧與美好！她就像母親一樣愛撫着我們。就讓我們像愛護母親一樣地珍愛她吧！

耳邊又一次回蕩起《中國娃》的聲音：“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它……”

原創稿件，敬請關注