青山不老
1、窗外是參天的楊柳。院子在山溝裡,山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃着粼粼的波光。
2、我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北,是西伯利亞大風常來肆虐的地方,是幹旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去,這裡風吹沙起,能一直埋到城頭。當地縣志載:“風大作時,能逆吹牛馬使倒行,或擎之高二三丈而墜。”就在如此險惡的地方,我對面這個手端一杆旱煙袋的瘦小老頭,竟創造了這塊綠洲。
3、我還知道這個院子裡的小環境。一排三間房,就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯,帶上幹糧扛上鐵鍬進溝上山;晚上回來,吃過飯,抽袋煙睡覺。六十五歲那年,他組織了七位老漢開始治理這條溝,現在已有五人離世。他可敬的老伴,與他風雨同舟一生;一天他栽樹回來時,發現她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經八十一歲,知道終有一天自已也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城裡回來,要接他去享清福,他不走。他覺得種樹是命運的選擇,屋後的青山就是生命的歸宿。
4、他敲着旱煙鍋不緊不慢地說着,村幹部在旁邊恭敬地補充着……十五年啊,綠化了八條溝,造了七條防風林帶,三千七百畝林網,這是多麼了不起的奇迹。去年冬天,他用林業收入資助每戶村民買了一台電視機——他還有宏偉設想,還要栽樹,直到自己爬不起來為止。
5、在屋裡說完話,老人陪我們到溝裡去看樹。楊樹、柳樹,如臂如股,勁挺在山窪山腰。看不見它們的根,山洪湧下的泥埋住了樹的下半截,樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形,依着一層層的樹形成一層層的梯。老人說:“這樹下的淤泥有兩米厚,都是好土啊。”是的,保住了這黃土,我們才有這綠樹;有了這綠樹,我們才守住了這片土。
6、看完樹,我們在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去後就再也出不來了。作為一個山野老農,他就這樣來實現自己的價值。他已經将自已的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
7、這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。
知識點
一多音字
卷:juǎn(卷曲)juàn(試卷)
載:zǎi(記載)zài(載客)
勁:jìng(蒼勁) jìn(有勁)
惡:è(兇惡)ě(惡心)wù(厭惡)
宿:sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)
參:cān(參加)shēn(人參)cēn(參差不齊)
近義詞
創造——制造 盤踞——占領 險惡——兇惡
選擇——抉擇 恭敬——尊敬 領悟——領會
勁挺——挺拔 風雨同舟——同舟共濟
三番五次——接二連三
反義詞
幹旱——濕潤 險惡——和善 恭敬——傲慢
宏偉——渺小 風雨同舟——過河拆橋
勇敢——膽怯 不緊不慢——心急如焚
理解詞語
丈:原市制單位,一丈約等于3.3333米。
肆虐:任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風經常吹刮,給當地造成很大的破壞和損失。
盤踞:非法占據。文中指經常受到幹旱、霜凍、沙塵暴的迫害。
歸宿:人或事物的最終的着落。文中指青山是老人生命的終結地。
勁挺:堅強有力地挺立着。文中指在山窪、山腰裡的楊樹、柳樹挺立着,生命力非常旺盛。
淤泥:河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。
蕩漾:(水波)一起一伏地動。文中指老人的院子裡到處充滿着綠色,到處被植被所圍繞。
治理:管理,處理、整修。
領悟:領會的意思。
風雨同舟:在狂風暴雨中同乘一條船,一起與風雨搏鬥。比喻共同經曆患難。
山川共存:與山川融為一體。
日月同輝:日月的光芒交相輝映。
三番五次:形容次數很多,次數頻繁。
不緊不慢:形容心情平靜,行動從容。
句子解析
1.我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃着粼粼的波光。
窗外滿山的楊柳濃密蔥郁,在風的吹拂下,高低起伏,猶如海上的波浪。作者用比喻的方法,描寫了漫山遍野綠意盎然,林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面,喻示着老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。
2.他覺得種樹是命運的選擇,屋後的青山就是生命的歸宿。
面臨享福與吃苦的抉擇,老農毫不猶豫地選擇了吃苦,選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路,因為他知道自己還有許多事沒有完成,這條山溝還需要他,需要他不斷地種樹綠化,因此他願意将自己的一生都奉獻給這山溝,将自己的生命都奉獻給這青山。
3.是的,保住了這黃土,我們才有這綠樹;有了這綠樹,我們才守住了這片土。
黃土和綠樹是互依互存,不可分割的。黃土提供了綠樹成長所需的養料,而綠樹的根則紮緊、牽絆着黃土,使之不至于流失。這正如老農與青山是息息相關、不可分離的。這片青山養育了老農,而老農用自己一生的努力,創造了這片綠色的奇迹,作為對青山的回報。其實人與自然又何嘗不是如此?
4.他已經将自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
“另一種東西”,表面上指的是老農創造的這片綠洲,事實上還包含着開辟山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲,有限的生命創造了無限的價值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張,而且将随着青山永垂不朽,這是不會因為年齡的增長而變老的。
5.這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。
這是總結全文的中心句,點明中心,升華主旨。老人留下的不僅是這片青山,還有更寶貴的東西——保護環境的意識,造福後代、造福人類的精神。老人植樹造林、保護家園的精神永遠流傳,青山必将長青。
問題歸納
1.讀課文,想一想課文寫了什麼?
這篇課文講述了一位山野老農,将畢生的精力用于植樹造林工作,用15年的時間在晉西北創造了一篇綠洲,以此來實現自己的人生價值,造福子孫後代。
2.文中的老人創造了怎樣的奇迹?
答:文中的老人用十五年的時間,綠化了八條溝,造了七條防風林帶,三千七百畝林網,将原來狂風肆虐、沙暴盤踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。
3.作為一個山野老農,他就這樣來實現自己的價值。他已經将自己的生命轉化為另一種東西。轉化為的“另一種東西”指的是什麼?
轉化為的“另一種東西”是指轉化為青山綠水,轉化為不屈服于惡劣環境,頑強執著地開辟荒山、綠化家園的精神和造福後代的情懷。
4.老人是在什麼樣的條件下創造奇迹的?
(1)山溝環境十分險惡。
(2)生活條件艱苦。
(3)老人年老、瘦小。
(4)同伴、老伴相繼離世。
5.課文為什麼以“青山不老”為題?
老人用自己的勤勞創造了這片綠洲,用自己有限的生命創造了無限的價值。他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸,他的精神與青山共存,永垂不朽。
課文分段
第一段(1):描寫了院子外面綠意濃濃的景觀和一幅喜人畫卷。
第二段(2-5):寫老人改造山林及綠化山溝所面臨的困難以及所取得成績。
第三段(6-7):寫“我”的感悟:青山是不會老的,點出文章中心意旨。
課文主題
本文用清新的筆觸向我們記叙了一位山野老農,面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用十五年的時間在晉西北奇迹般地創造了一片綠洲的故事,贊揚了老人與環境做鬥争的不屈精神和造福後代的情懷。
圖文解讀
同步練習1
第一課時
一、多音字組詞。
參:cān ( ) shēn( ) cēn ( )
惡:è( ) ě( ) wù( )
二、根據意思寫詞語。
1.任意的殘殺或迫害。 ( )
2.非法占據、霸占。 ( )
3.比喻共同經曆患難。 ( )
4.一再,多次。 ( )
5.對人謙恭有禮貌。 ( )
三、按要求寫句子。
1.這是了不起的奇迹。(改為感歎句)
2.我對面這個手端一杆旱煙袋的瘦小老頭,竟創造了這塊綠洲。(縮句)
3.環境污染成為當今世界性的三大社會問題。(修改病句)
四、指出破折号的不同用法(填序号)。
A.表解釋說明 B.表語意轉換 C.表聲音斷續
1.他用林業收入資助每戶買了一台電視機——他還有宏偉設想,還要栽
樹,直到自己爬不起為止。( )
2.我不禁鼻子一酸——也許老人進去以後就再也出不來了。( )
3.丁——冬——丁——冬……( )
五、閱讀練習。
風大作時,能逆( )吹牛馬使倒( )行,或擎( )之高二三丈而墜( )。
1.在括号内給加點的字注音。
2.解釋下面各字在句中的含義。
作:__________ 逆:__________ 擎:__________ 墜:__________
3.用自己的話說說這句話的意思。
參考答案
一、參加 人參 參差不齊 兇惡 惡心 可惡
二、肆虐 盤踞 風雨同舟 三番五次 恭敬
三、1.這是多麼了不起的奇迹啊!
2.老頭創造了奇迹。
3.環境污染成為當今世界性的三大社會問題之一。
四、1.B 2.A 3.C
五、1.nì dào qíng zhuì
2.起 方向相反 舉,擡 落,掉下
3.大風刮起時,能将牛馬吹得倒退,或将它們吹到空中兩三丈高,然後又落下來。
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