1、教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教,也指學生的學,應貫徹于教學過程的各個方面和始終。
2、教學原則反映了人們對教學活動本質性特點和内在規律性的認識,是指導教學工作有效進行的指導性原理和行為準則。教學原則在教學活動中的正确和靈活運用,對提高教學質量和教學效率發揮着一種重要的保障性作用。
3、中國古代教育家對教學進行了有益的探索,總結出許多有效的教學原則:啟發式原則;循序漸進原則;因材施教原則;教學相長原則;量力性原則。
1、教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教,也指學生的學,應貫徹于教學過程的各個方面和始終。
2、教學原則反映了人們對教學活動本質性特點和内在規律性的認識,是指導教學工作有效進行的指導性原理和行為準則。教學原則在教學活動中的正确和靈活運用,對提高教學質量和教學效率發揮着一種重要的保障性作用。
3、中國古代教育家對教學進行了有益的探索,總結出許多有效的教學原則:啟發式原則;循序漸進原則;因材施教原則;教學相長原則;量力性原則。