劃分任務進程：無領導的自由讨論中，變數非常多，偏題、在細枝末節上争論不休這種情況時有發生，以至讨論并不有效，所以在自由讨論一開始時應試者就可以建議小組劃分并确定任務進程，比如第一階段用多長時間充分論證，第二階段用多長時間達成一緻意見，準備總結陳詞，并可以順勢自薦成為計時員，在時間管理上體現組織協調能力。
制定讨論标準：在多項選擇的無領導題目中，要求應試者從多個選項中選擇最優或者多優的，應對這種題目時，選擇标準是最先需要确定的。應試者可以在自由讨論一開始時就建議先行制定讨論标準。在讨論思路的進程控制上體現組織協調能力。
做計時員：自薦作為小組的計時員，在有人發言超時，在小組讨論淪為細枝末節的争論不休時，适時站出來提醒時間，同樣是在時間管理上體現組織協調能力
做記錄：記錄小組成員的觀點和小組的讨論進程，既能幫助自己明确思路，又為小組一數意見的達成和總結陳詞做出了貢獻。
适時總結概括：可以在自由讨論一開始時對個人陳述階段的發言做概括，幫助小組成員明确争議所在。也可以在小組讨論陷入膠着狀态時對進程進行概括，幫助小組确定下一步的過論方向同時在有人發言時過長重點不突出，浪費小組讨論時間時，對此人發言進行簡要概括。視為一種禮的打方式。
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