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初中音樂教案設計
初中音樂教案設計
更新时间:2025-04-03 08:23:02

  一、教學目标

  1、【情感态度價值觀】

  通過學習作品《我們多麼幸福》,感受歌曲傳達的内涵,珍惜今天的幸福生活。

  2、【過程與方法】

  通過對《我們多麼幸福》的演唱,并配以讨論、分析等活動或方法,學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

  3、【知識與技能】

  掌握3/4拍的強弱節奏,并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

  二、教學重難點

  【重點】

  能夠完整的有感情的演唱歌曲。

  【難點】

  掌握3/4拍的強弱節奏。

  三、教學過程

  1、新課導入

  教師多媒體展示人們幸福生活的圖片,并提問:同學們你們每天都開心嗎?

  學生自由回答。

  教師總結:生活中有很多開心快樂的事,這就是幸福,幸福其實就藏在我們身邊,順勢揭示課題《我們多麼幸福》。

  2、初步感知

  教師用多媒體播放歌曲《我們多麼幸福》,并提問歌曲的情緒是怎樣的,歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?

  學生自由回答。

  教師總結:歌曲情緒是較為歡快活潑的,描繪了少年兒童幸福的生活場面。

  教師再次播放歌曲,并提問歌曲的速度是怎樣的?

  學生自由回答。

  教師總結:歌曲速度稍快。

  3、學唱歌曲

  1.發聲練習,教師帶領學生采用“wu”音進行發聲練習,注意嗓音保護。

  2.教師播放音頻,學生跟唱。

  教師提問:歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

  學生自由回答。

  教師總結并組織學生根據旋律進行旋律線練習。

  3.教師範唱,學生跟随音樂演唱譜例。

  教師提問:三拍子的強弱規律是怎樣的?

  學生自由回答。

  教師引導學生先探索,之後總結并講解:三拍子的強弱規律是“強弱弱”,并組織學生進行分組練習,感受三拍子音樂的特點。

  4.完整演唱譜例。

  5.教師引導學生有感情的朗誦歌詞,并請學生思考:歌詞表達了怎樣的内容?

  學生小組讨論并自由回答。

  教師總結:歌詞描述了少年兒童幸福的生活,表達了他們為生活、為祖國的美好發展而努力學習的遠大理想。

  6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲,糾正歌詞及旋律的對應問題。

  7.教師引導學生完整演唱歌曲,并提問學生:應該用什麼樣的情緒演唱歌曲?

  學生自由發言。

  教師總結:情緒應活潑、激昂一些。

  8.完整而有感情的演唱歌曲。

  4、鞏固提高

  教師将學生分小組用編創舞蹈的方式表現作品。學生進行展示,并互相評價推選出最受歡迎的小組。

  5、小結作業

  師生共同回顧三拍子的強弱規律,教師呼籲學生要珍惜今天的幸福生活。

  布置課後作業:搜集描寫美好生活的歌曲。

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