1、明确教學目标,根據目标選擇方式。如:目标是技能形成,那就選擇訓練和練習;
2、把握教學内容特點,根據内容特點選擇方式。如:内容是數學,就要演示推導;是語文,就要有感情講讀;是生物,就要多一些展示演示;
3、把握學生的需求,根據學生的需求選擇方式。如:學生看不懂、不想看書,那就講解;學生不想聽,那就讓學生自己看一會兒;學生需要通過實驗來學會物理,那就做實驗;
4、掌握實際條件,根據實際條件選擇方式。如:沒有多媒體教室,就不能做ppt演示。
1、明确教學目标,根據目标選擇方式。如:目标是技能形成,那就選擇訓練和練習;
2、把握教學内容特點,根據内容特點選擇方式。如:内容是數學,就要演示推導;是語文,就要有感情講讀;是生物,就要多一些展示演示;
3、把握學生的需求,根據學生的需求選擇方式。如:學生看不懂、不想看書,那就講解;學生不想聽,那就讓學生自己看一會兒;學生需要通過實驗來學會物理,那就做實驗;
4、掌握實際條件,根據實際條件選擇方式。如:沒有多媒體教室,就不能做ppt演示。