我在加拿大給兒子上初中語文課（十九）

我：你知不知道中國有句順口溜，叫做：要想富，多修路；要想富，少生孩子多種樹；等等。

兒子：有點兒印象，是為了鼓勵人們多賺錢嗎？

我：兩方面的意思吧。一個是賺錢，一個是計劃生育并且要多修路。哈哈哈。不過那個年代已經過去了。現如今，人口負增長，國際鼓勵生二胎了。将來甚至三胎也是可能的。

兒子：那跟我這有啥關系呢？難不成你們還想要一個弟弟或者妹妹給我？

我：哈哈哈，那倒不是，主要是想引出下一句：要想文章好，比喻拟人少不了。

兒子：比如朱自清的《春》，就用了很多比喻和拟人。

我：對了，今天我們要學的第七課《散文詩二首》，兩位作者更是這方面的高手。一個還是諾貝爾獎的得主呢。還有一個更厲害，全篇沒出現母親，就把母親給誇獎了。

兒子：是嗎？越來越牛了。那我可得好好學學。

我：對，不僅好好學，還要兩篇同時對比着學，同時跟前兩篇也進行對比着學。你就會瞬間豁然開朗。

兒子：好啊，聽你這麼說，我都急的像猴兒似的抓耳撓腮了！你看我這比喻咋樣？

我：挺貼切的。就是你現在的樣子。

我：孔子說，溫故而知新。我先問你，前兩篇寫母親寫了什麼事兒？

兒子：一個寫對母親的懷念，帶着自責；一個寫跟母親的散步，帶着凝重的敬愛。

我：總結得好。可是這兩篇，偏偏跳出了常規的框框，分别借用“花”和“葉”書法對母親的愛。非常生動而又富含深情。同樣是以小見大，和莫懷戚的《散步》又大不相同。卻都比《散步》更短小。實在是了不起。

兒子：這就是散文詩的特色嗎？短小還用了借喻？

我：對，我們就趕緊了解一下作者和寫作背景吧！

讀其文，可以知其人，就兩個字：牛*！！！

泰戈爾牛在哪兒？

1.泰戈爾8歲開始寫詩，12歲開始寫劇本，15歲發表了第一首長詩《野花》，17歲發表了叙事詩《詩人的故事》。

2.泰戈爾是亞洲第一個得到諾貝爾獎的作家。1913年憑借《吉檀迦利》獲獎。而中國第一位獲得諾貝爾獎的莫言，拿到這個殊榮已經是100年之後的2012年了。

3.印度國歌《人民的意志》和孟加拉國歌《金色的孟加拉》都用到了他的詩。

4.他是印度近現代中、短篇小說的創始人。而他的詩歌居然達到了2000多首。

5.他25歲發表的《新月集》入選印度各級學校必選的教材。

更有意思的是：恰恰是冰心對泰戈爾有所評價：“泰戈爾是貴族出身，家境優越，自幼受過良好教育。他的作品感情充沛，語調明快，用辭華美。格調也更天真，更歡暢，更富神秘色彩。而紀伯倫（黎巴嫩詩人）是苦出身，他的作品更像一個飽經滄桑的老人在講為人處世的哲理，于平靜中流露出淡淡的悲涼。”

而，如今編輯們特意安排泰戈爾和冰心寫的有關母親的散文詩，不能不說是一種美麗的邂逅呢。就讓我們接下來的分析中，盡情地欣賞吧。

她活了整整一個世紀，從1900-1999年。福建長樂人，也就是今天的福建省福州市。原名謝婉瑩。冰心是筆名，取自王昌齡的詩《芙蓉樓送辛漸》“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人清廉正直。冰心：比喻心的純潔。

冰心牛在哪兒？

1.她去英國留學，專攻文學研究，回來後在燕京大學（原北京大學）和清華大學任教，順便說一句，1924年泰戈爾也來清華大學講過課。不過，冰心沒見到，她是1926年碩士畢業之後才回來的。但是她的寫作風格受泰戈爾影響很大。

2.她這一輩子著作等身，尤其是給兒童寫文章無數，也被譽為兒童作家。在文字風格上，以柔和、清麗見長。

3.她之所以拿紀伯倫跟泰戈爾對比，是因為她為國人翻譯了紀伯倫的詩。對其作品十分了解。所以說，她對中國的文壇做了很多的貢獻。

兒子：這下子，強強相遇，有好看的了！

我：是啊，編輯們真是用心了。

1.兩篇文章及其作者，好像緣分甚深，如果單拿出來講就沒意思了。必須連在一起來對比着講。巧的是，兩位作者還都去過英國留學，而在各自國内的地位都是很特殊的。有很多共同點。

2.個人認為，這兩篇散文詩的作者也應該重點介紹。課外也建議多讓孩子們讀讀他們的作品。正所謂認識人比隻是讀文章重要得多。但人已故去，還是多讀讀他們的作品吧。