1、引導學生正确上網。讓學生認識到網絡的積極作用和消極極影響并讓學生能夠自我意識自己對網絡的依賴性和受網絡影響的程度。
2、用合理的方式對學生進行勸解,讓學生懂得學習與網絡相比。學習更重要,因為學習是進一步掌握電腦知識的基礎,也是學生的首要任務。同時應教會學生自我調整和自我約束,把學習的位置放在玩網絡遊戲的前面。
3、用厭惡的方法,使他一想到上網就有頭痛頭昏疲勞的感覺,建立上網和不良體驗的條件反射,從而使他厭惡上網。
4、大力治理網絡環境,因為網絡成瘾已經是社會化的問題,那就需要社會,政府對網絡環境大力整治。
5、心理溝通,輔導與疏理。良好的心理疏導,互動使孩子敞開心扉,暢通無阻,讓孩子說心理話,了解孩子心靈的症結裡,為培養孩子良好的心态打下基礎。
6、生活體驗,讓孩子知道“粒粒皆辛苦”的含義,讓孩子學會關愛,學會感恩,切實地體驗真實生活,讓孩子去體驗,去感悟,去成長,真正的知道學習的重要性。
7、擴展訓練,認識自身潛能改進自身形象,修正心理情性,磨練戰勝自我,戰勝困難的毅力,增強我能行,我最棒的自信心。
8、親子互動,換位思考。通過本項目的開展,目的在于使親子雙方對各自角色的再定位再認識,更進一步修正彼此之間的親子關系,從而使家長為孩子的成長護航。
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